人教版（2019）必修第一册Unit 4 Natural disasters Reading and thinking 教学设计.docx

人教版（2019）必修第一册Unit4NaturaldisastersReadingandthinking教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人教版（2019）必修第一册Unit4Naturaldisasters》中的Readingandthinking部分，主要涉及自然灾害的相关知识，包括地震、洪水、飓风等自然灾害的成因、影响以及应对措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过一些关于自然灾害的基本知识，如地震、洪水等，本节课将在此基础上，进一步拓展学生对自然灾害的认识，包括自然灾害的成因、影响以及如何采取有效措施进行预防和应对。同时，通过阅读和思考活动，培养学生对自然灾害的深入理解和思考能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言能力、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和理解文章，提高学生的英语阅读理解能力，培养他们准确获取信息、分析问题和表达观点的能力。

2.思维品质：通过思考自然灾害的成因、影响及应对措施，发展学生的批判性思维和创造性思维，培养他们解决问题的能力和跨文化交际意识。

3.学习能力：通过课堂讨论和自主学习，提高学生合作学习的能力，培养他们独立探究、自主构建知识体系的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：理解自然灾害（地震、洪水、飓风）的成因、影响以及应对措施。

-举例：详细讲解地震的成因，如地壳板块运动导致的断层滑动，以及地震发生时的预警系统和逃生方法。

-举例：分析洪水的成因，如暴雨导致水位上升，以及洪水来临时的预防措施和自救知识。

-举例：讨论飓风的特征，如风速和路径预测，以及如何根据气象预报进行防范。

2.教学难点：

-难点内容：理解自然灾害的科学原理和复杂的应对策略。

-举例：学生可能难以理解地震波的种类（P波和S波）以及它们在地震预警中的作用，需要通过图示和实际案例来辅助解释。

-举例：学生可能难以把握洪水预警系统的运作机制，可以通过模拟洪水预警过程，让学生亲身体验和讨论。

-举例：飓风的路径预测是一个复杂的过程，涉及多个气象因素，可以通过动画模拟飓风的形成和路径变化，帮助学生理解预报的复杂性。同时，讲解如何根据预报采取相应的防范措施，如关闭门窗、储备食物和水等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版（2019）必修第一册Unit4Naturaldisasters》教材。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表，以及关于地震、洪水、飓风的科普视频，以便于学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但可准备一些模拟自然灾害的教具，如模拟地震的震动台、洪水水位模拟器等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组进行思考和讨论，同时确保教室环境安全、整洁。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个关于自然灾害的新闻报道或短片作为导入，引发学生的兴趣和关注。

-然后，我会提出问题：“你们知道哪些自然灾害？它们给我们的生活带来了哪些影响？”让学生自由分享他们的知识和经验。

2.预读课文

-我会让学生快速浏览课文，了解大致内容。

-接着，我会提出一些预测性问题，如：“这篇课文可能会讨论哪些方面？你们认为我们应该如何应对自然灾害？”

-学生将基于他们的预读和已有知识，尝试回答这些问题。

3.课文阅读与理解

-我会指导学生仔细阅读课文，并标记出生词和难以理解的部分。

-然后，我会让学生分小组讨论，共同解决生词和难点问题。

-在小组讨论后，我会邀请几个小组分享他们的讨论成果，并对他们的理解进行澄清和补充。

4.文章主旨内容探究

-我会引导学生关注课文的主题，即自然灾害的成因、影响和应对措施。

-我们将一起分析课文中的具体例子，如地震、洪水和飓风，并讨论它们的特点和后果。

-学生将被要求思考并讨论如何减少自然灾害带来的损失，包括预防措施和应急响应。

5.重点段落讲解

-我会选择课文中的重点段落，如描述地震成因的部分，进行详细讲解。

-我会使用图示和案例来帮助学生理解地震波的传播和地震预警系统的原理。

-学生将参与互动，回答关于地震预警的问题，并讨论如何在地震发生时保护自己。

6.拓展阅读与思考

-我会提供一些与课文主题相关的拓展阅读材料，如科学杂志上的文章或在线资源。

-学生将选择一篇阅读材料，独立阅读，并写下一个关于自然灾害的思考性问题。

-然后，我会组织一个小组讨论会，让学生分享他们的阅读心得和思考。

7.实践活动

-我会组织一个模拟灾害应急响应的实践活动。

-学生将被分成小组，每个小组需要制定一个应对特定自然灾害