第二单元 地球上的大气（单元教学设计）-2023-2024学年高一地理（人教版2019必修第一册）.docx

第二单元地球上的大气（单元教学设计）-2023-2024学年高一地理（人教版2019必修第一册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元教学设计旨在帮助学生深入理解大气在地球系统中的作用，掌握大气的组成、结构及其与人类活动的关系，培养高一学生运用地理知识分析实际问题、解决实际问题的能力。通过本单元的学习，使学生能够联系实际生活，认识到大气环境保护的重要性，提高环保意识，为后续相关学科的学习打下坚实基础。教学内容紧密围绕人教版2019必修第一册地理课本，确保与课本的关联性和教学实际的符合性。

二、核心素养目标分析

培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。通过本单元的学习，使学生能够理解地球大气层对生物圈的重要性，掌握气候与人类活动之间的相互关系，提高人地协调意识；培养综合分析气候形成因素的能力，形成对地球系统整体性的认识；增强对区域气候特征的理解，提高解决实际地理问题的能力；并通过实验、观测等实践活动，提升学生的地理实践力，促进其地理学科核心素养的形成与发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了地球的基本结构、地理坐标系统以及一些基础的气候概念。他们对气象现象有一定的观察经验，如季节变化、风向和风速等。

2.高一学生通常对自然现象充满好奇，愿意探索地球上的大气现象。他们的抽象思维能力正在发展，能够理解较为复杂的概念和过程。在学习风格上，他们偏好直观、互动和体验式的学习，对案例分析和实验操作有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对大气科学专业术语的理解、复杂气候系统的抽象思维、气候模型和公式应用、以及将理论知识与实际现象相结合的能力。此外，由于大气科学涉及多学科知识，学生可能需要额外的时间来整合不同学科的信息。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版2019必修第一册地理课本。

2.辅助材料：收集与大气相关的图片、图表，以及气候变化的视频资料。

3.实验器材：准备气温计、湿度计、风速计等气象观测工具，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分讨论区域，以便学生分组合作和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大气现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地球上的大气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于大气现象的图片或视频片段，如美丽的极光、壮观的风暴等，让学生初步感受大气的魅力和特点。

-简短介绍大气的定义、基本组成和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大气的组成、结构及其在地球系统中的作用。

过程：

-讲解大气的定义，包括其主要成分（如氮气、氧气等）和结构（对流层、平流层等）。

-详细介绍大气的组成部分，使用图表或模型帮助学生理解大气的垂直结构及其功能。

-通过实例或案例，让学生更好地理解大气对地球环境和人类活动的影响。

3.大气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大气的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的大气案例进行分析，如全球气候变化、城市雾霾、台风等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大气的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决大气相关的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论大气的未来变化趋势或改善措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与大气相关的主题进行深入讨论，如温室效应、空气质量改善等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括大气的组成、结构、案例分析等。

-强调大气在地球系统中的作用，以及大气环境保护的重要性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于大气现象的观察报告，或针对某一大气问题提出解决方案，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.地球上的大气概述

-大气的定义：包围地球的气体层。

-大气的组成：主要由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等气体组成。

-大气的结构：对流层、平