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斜向助跑直角腾越实践课教案高一上学期体育与健康人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为斜向助跑直角腾越的实践训练,包括助跑技巧、起跳姿势、空中动作和落地姿势等基本技能。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课基于人教版高中体育与健康教材第三章《田径运动》第四节《跳跃运动》的内容,结合高一学生已掌握的田径运动基本知识,通过实践训练,让学生掌握斜向助跑直角腾越的动作要领,提高跳跃能力。教材中涉及到的斜向助跑、直角腾越等技巧,将为本节课的教学提供理论依据和实践指导。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过斜向助跑直角腾越的实践训练,提高学生的身体协调性、灵活性和力量素质,增强运动实践能力。同时,培养学生良好的体育锻炼习惯和健康生活方式,提升健康行为素养。在训练过程中,注重团队协作和竞争意识的培养,塑造积极进取、自律自强的体育品德,为学生全面发展奠定基础。
重点难点及解决办法
重点:斜向助跑直角腾越的动作要领,包括助跑节奏、起跳角度、空中姿态和落地技巧。
难点:动作的连贯性和稳定性,以及学生在空中调整身体的能力。
解决办法:
1.通过分解动作教学,逐步引导学生掌握各个阶段的技术要领。
2.设置标志物辅助学生掌握助跑节奏和起跳角度。
3.运用视频教学,播放优秀运动员的示范动作,帮助学生直观理解空中姿态和落地技巧。
4.实施个体化指导,针对不同学生的特点进行针对性辅导,帮助他们克服动作中的不足。
5.安排反复练习,增加实践机会,让学生在实践中逐步提高动作的连贯性和稳定性。
6.组织小组讨论和合作练习,培养学生的团队协作能力,共同解决动作中的难点。
教学方法与手段
1.教学方法:采用讲授法介绍斜向助跑直角腾越的理论知识,讨论法引导学生分享训练心得,实验法通过实践练习让学生亲自体验和掌握动作技巧。
2.教学手段:利用多媒体设备播放动作示范视频,使用教学软件设计互动练习,利用移动应用记录学生的训练数据,以便分析反馈和调整教学计划。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括斜向助跑直角腾越的动作要领和技巧的PPT和视频,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:设计问题如“斜向助跑直角腾越的关键步骤是什么?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台的预习任务提交功能,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据要求,观看视频和阅读PPT,理解斜向助跑直角腾越的基本技巧。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放优秀运动员的斜向助跑直角腾越视频,激发学生学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解斜向助跑的技巧,如助跑节奏、起跳角度等,结合实际动作示范。
-组织课堂活动:分组进行斜向助跑直角腾越练习,互相观察和纠正动作。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,指导学生正确掌握动作要领。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与练习,互相帮助,体验动作的连贯性。
-提问与讨论:学生提出自己在练习中遇到的问题,与同学讨论解决方法。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解动作要领和技巧。
-实践活动法:通过实际练习,巩固技能。
-合作学习法:分组练习,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置斜向助跑直角腾越的动作练习和反思作业。
-提供拓展资源:提供相关视频和文章,供学生深入了解跳跃技巧。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生完成动作练习和反思作业,巩固课堂所学。
-拓展学习:利用拓展资源进行进一步学习。
-反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:通过反思总结,提升学生的自我学习能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)斜向助跑直角腾越技术解析:介绍斜向助跑直角腾越的技术要领、训练方法以及动作细节,如助跑节奏、起跳角度、空中姿态和落地姿势等。
(2)跳跃运动生理学基础:讲解跳跃运动中肌肉、关节和神经系统的协调作用,以及力量、速度、柔韧性等身体素质对跳跃运动的影响。
(3)田径运动训练方法:介绍田
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