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游泳—蛙泳腿部动作(教学设计)人教版体育四年级上册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以人教版体育四年级上册“游泳—蛙泳腿部动作”为主题,旨在通过生动有趣的教学活动,让学生掌握蛙泳腿部的基本动作,提高游泳技能。课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则,结合四年级学生的生理特点和心理需求,通过讲解、示范、练习、游戏等多种教学手段,激发学生的学习兴趣,培养他们的团队协作精神,确保教学效果。教学内容与课本紧密相连,注重实践操作,强调动作规范,确保学生在课堂上能够真正掌握蛙泳腿部动作。
核心素养目标
1.增强学生健康意识,培养良好的体育锻炼习惯,提高身体协调性和灵活性。
2.发展学生的运动能力,通过蛙泳腿部动作的练习,提升水中运动技能。
3.培养学生的团队合作精神,学会在游泳过程中相互支持、互相鼓励。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经了解了基本的游泳安全知识。
-学生对游泳的基本姿势有初步的认识。
-学生可能已经尝试过在水中漂浮和简单的水中动作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对游泳有浓厚的兴趣,尤其是蛙泳这种易于上手的泳姿。
-学生具备一定的模仿能力和运动协调性,能够跟随示范进行练习。
-学生可能更倾向于通过实践和游戏来学习,对理论讲解的兴趣相对较低。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-蛙泳腿部动作需要协调性和力量的配合,学生可能在初期难以做到动作的标准化。
-学生可能对水中的呼吸节奏感到不适应,影响动作的连贯性。
-学生在水中可能存在安全感不足的问题,需要额外的鼓励和指导来克服恐惧。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-标准游泳池
-教学用浮板
-蛙泳腿部动作图解卡片
-教学视频资料
-教练员
-口哨
-计时器
-水下摄影设备(用于动作分析)
-学生游泳装备(泳衣、泳帽、泳镜)
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习视频和动作要领文档,要求学生预习蛙泳腿部动作。
-设计预习问题:设计问题如“蛙泳腿部动作的关键是什么?”“如何在水中进行腿部练习?”等,引导学生思考。
-监控预习进度:通过学生反馈的预习笔记和问题,监控预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读文档,理解蛙泳腿部动作的基本要领。
-思考预习问题:学生根据问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用微信群等工具,方便资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示蛙泳运动员的比赛视频,激发学生学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解蛙泳腿部动作的步骤和技巧,强调动作连贯性和节奏感。
-组织课堂活动:分组练习蛙泳腿部动作,教练逐一指导,纠正错误。
-解答疑问:对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何正确执行动作。
-参与课堂活动:学生分组练习,积极接受教练指导。
-提问与讨论:学生在遇到困难时提问,与同伴讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解动作要领。
-实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中掌握技能。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置学生回家后继续练习蛙泳腿部动作,并记录练习感受。
-提供拓展资源:提供蛙泳技巧的网站和视频,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:批改学生的练习记录,给予反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生按照要求,在家练习蛙泳腿部动作,并记录感受。
-拓展学习:学生利用提供的资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对自己的练习过程进行反思,提出改进意见。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生在家自主练习,培养自律性。
-反思总结法:引导学生反思练习过程中的得失,促进自我提升。
本节课的重难点在于蛙泳腿部动作的连贯性和节奏感的掌握,通过课前预习、课中实践和课后拓展,帮助学生逐步攻克这一难点。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《游泳技巧图解》:详细介绍蛙泳、自由泳、仰泳和蝶泳等泳姿的动作技巧和训练方法。
-《儿童游泳训练指南》:针对儿童游泳训练的特点,提供训练计划、动作解析和教学建议。
-《游泳运动生理学》:阐述游泳运动对儿童身体发育、心肺功能和协调性的积极影响。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探
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