第12课《醉翁亭记》教学设计2024—2025学年统编版语文九年级上册.docx

第12课《醉翁亭记》教学设计2024—2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文九年级上册第12课《醉翁亭记》，主要包括对文本的阅读理解、文言文的翻译和鉴赏分析，以及对作者欧阳修的生平背景和文学成就的了解。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的文言文阅读技巧，了解了一些古代文学家的作品和生平，本节课将在此基础上，通过《醉翁亭记》的学习，进一步巩固文言文阅读能力，提高文学鉴赏水平，并了解欧阳修的文学地位和影响。

核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过对《醉翁亭记》的阅读，感受文言文的魅力和古代文学的艺术表现。

2.培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析文本，理解欧阳修的写作意图和文学风格。

3.加强学生的语言运用能力，通过翻译练习，提高文言文理解和表达能力。

4.激发学生对传统文化的兴趣，增进对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《醉翁亭记》中的文言文词汇和句式。

2.理解文中的修辞手法和欧阳修的写作风格。

3.感悟作者的情感态度和作品的文化内涵。

难点：

1.文言文的翻译和理解。

2.深入分析文中隐含的意义和象征。

解决办法：

1.通过词汇卡片、句式分析等手段，帮助学生积累并掌握文言文基础词汇和句式。

2.利用多媒体辅助教学，展示《醉翁亭记》的时代背景，让学生更好地理解文意。

3.采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生在互动中理解修辞手法的运用和作者的情感表达。

4.对于文言文的翻译，采用逐句讲解、互译练习，以及让学生尝试自己翻译，逐步提高其翻译能力。

5.通过比较阅读，让学生分析《醉翁亭记》与其他文学作品的不同之处，从而深入理解其文化内涵和象征意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍《醉翁亭记》的文学背景和欧阳修的生平；运用讨论法，组织学生针对文本内容进行小组讨论，分享各自的理解和感悟；利用情境教学法，通过角色扮演感受文中的情境和情感。

2.教学手段：利用多媒体设备展示《醉翁亭记》的相关图片和视频资料，增强学生的直观感受；使用教学软件进行文言文翻译练习，提高学生的实际操作能力；利用网络资源，提供拓展阅读材料，丰富学生的学习内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你听说过哪位古代文学家在游玩中写下了千古流传的文章吗？”这样的问题引入，激发学生的好奇心。

回顾旧知：简要回顾之前学过的文言文知识，如文言文的词法、句法等，为学习《醉翁亭记》打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍《醉翁亭记》的作者欧阳修，包括其生平、文学成就和对后世的影响。

举例说明：通过分析《醉翁亭记》中的经典句子，如“山水之乐，得之心而寓之酒也”，帮助学生理解文言文的表达习惯和修辞手法。

互动探究：将学生分成小组，讨论《醉翁亭记》中的某个段落，引导学生分享自己的理解和感受。

3.课堂讲解（约15分钟）

详细讲解：《醉翁亭记》的文本结构、语言特色和思想内涵，重点解析文中的难点和精彩之处。

互动提问：在讲解过程中，适时提问，检查学生对文本的理解程度。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选择《醉翁亭记》中的某个句子进行翻译练习，或就文中的某个主题进行小作文写作。

教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

5.总结与拓展（约10分钟）

总结回顾：总结本节课的主要内容，强调《醉翁亭记》的文学价值和历史意义。

拓展延伸：布置课后阅读任务，让学生阅读欧阳修的其他作品，了解其文学全貌。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生就本节课所学内容撰写一篇心得体会，或针对《醉翁亭记》中的某个问题进行深入研究。

整个教学过程以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法和手段，帮助学生全面理解《醉翁亭记》，提高其文言文阅读和鉴赏能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-欧阳修其他著名作品：《卖油翁》、《与朱元思书》等，让学生了解欧阳修的文学全貌。

-同时期其他文学家的作品：如苏轼的《赤壁赋》、王安石的《游山西村》等，帮助学生理解宋代文学的风格特点。

-《醉翁亭记》的历史背景资料：介绍宋代的社会文化、政治经济状况，以及欧阳修所处的文人圈。

-文言文翻译练习：提供一些经典的文言文段落，让学生进行翻译练习，提高其文言文水平。

-文学鉴赏案例分析：分析《醉翁亭记》中的修辞手法、情感表达等，让学生深入理解文学作品的鉴赏方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读欧阳修的其他作品，对比