第二单元中古时期的世界教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第二单元中古时期的世界教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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设计思路

本节课以统编版（2019）必修中外历史纲要下第二单元中古时期的世界为教学内容，围绕中古时期世界历史发展的基本线索和特点展开。结合高一年级学生的认知水平，本设计注重激发学生兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。课程以课本为核心，通过生动的案例、丰富的教学活动，帮助学生理解中古时期世界历史的重要事件、发展趋势及其影响，提高学生对历史知识的掌握和运用。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象，理解中古时期世界历史发展的多样性。

2.提升学生的时间观念，能够准确把握中古时期世界历史的时间脉络。

3.增强学生的历史理解能力，通过具体史实了解不同文明在中古时期的发展特点。

4.培养学生的历史价值观，认识到不同文明之间的交流与碰撞对世界历史进程的影响。

重点难点及解决办法

重点：

1.中古时期世界各大文明的发展特点及其影响。

2.中古时期东西方文明的交流与碰撞。

解决办法：

1.通过图表、时间线等形式，清晰展示各大文明的发展轨迹，帮助学生理解其特点。

2.利用案例教学，分析具体的历史事件，让学生感受文明间的交流与碰撞。

难点：

1.中古时期文明发展的内在联系及其对后世的影响。

2.中古时期历史发展的复杂性。

突破策略：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生思考文明间的内在联系，探讨其对后世的影响。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生从不同角度理解历史复杂性，培养其批判性思维。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：统编版（2019）必修中外历史纲要下电子教材、历史教学课件、历史纪录片片段

4.教学手段：案例分析、小组讨论、思维导图制作软件

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好。上一节课我们学习了古代世界的文明交流，那么今天我们将进入一个新的单元——中古时期的世界。在这个时期，世界历史发生了许多重要的变化，我们将探讨这些变化背后的原因和影响。

2.回顾旧知

-在开始新课之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。请问哪些文明在古代世界扮演了重要角色？同学们，你们记得我们学过的埃及、巴比伦、印度和中国这些古老的文明吗？

3.引出课题

-很好，这些文明在中古时期依然存在，并且有了新的发展。那么，中古时期的世界有哪些特点呢？这就是我们今天要学习的内容。

4.探究一：中古时期的世界格局

-首先，请大家翻开课本第X页，我们一起来看一下中古时期的世界地图。请大家观察，你能找到我们刚才提到的几个古老文明吗？它们在中古时期有什么新的变化？

-现在，我想请大家分成小组，每组选择一个文明，研究它在中古时期的发展情况。你们可以从政治、经济、文化等方面来分析。

5.学生活动：小组讨论

-各位同学，你们有10分钟的时间进行讨论。请每组选出一个代表，准备好向全班汇报你们的发现。

6.小组汇报

-好的，时间到了。请各组代表依次汇报你们的研究成果。其他同学请注意听，看看是否有什么补充或者不同的看法。

7.教师总结

-非常感谢大家的汇报。通过你们的讨论，我们可以看到中古时期的世界是多元并存的。现在，我将结合大家的汇报，对中古时期的世界格局进行总结。

8.探究二：东西方文明的交流与碰撞

-接下来，我们来看一下中古时期东西方文明的交流与碰撞。请大家阅读课本第Y页的内容，特别是关于丝绸之路的部分。

-现在，我想请大家思考一个问题：丝绸之路对东西方文明有哪些影响？

9.学生思考与回答

-各位同学，你们认为丝绸之路对东西方文明有哪些影响？请举手回答。

10.教师讲解

-很好，同学们提到了很多点。丝绸之路不仅促进了商品和技术的交流，还促进了文化和思想的交流。这就是我们所说的文明交流与碰撞。

11.探究三：中古时期的宗教与社会

-现在，我们来探讨一下中古时期的宗教与社会。请大家阅读课本第Z页，特别是关于伊斯兰教、基督教和佛教的部分。

-请大家思考一个问题：宗教在中古时期的社会中扮演了什么角色？

12.学生思考与回答

-各位同学，你们认为宗教在中古时期的社会中扮演了什么角色？请举手回答。

13.教师讲解

-非常正确，宗教在中古时期的社会中具有非常重要的地位。它不仅影响了人们的生活和价值观，还在政治和文化上发挥了重要作用。

14.总结与反思

-通过今天的学习，我们可以看到中古时期的世界是多元的、复杂的，文明之间的交流与碰撞推动了历史的发展。

-现在，我想请大家思考一个问题：中古时期的世界对我们今天有什么启示？请大家在心里默默思考，稍