人音版一年级音乐上册（五线谱）第5课《聆听 三个和尚》教学设计.docx

人音版一年级音乐上册（五线谱）第5课《聆听三个和尚》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《聆听三个和尚》是人音版一年级音乐上册（五线谱）第5课的内容。本节课主要通过聆听和学唱《三个和尚》这首歌曲，让学生了解和感受音乐的基本元素，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作意识。歌曲以五线谱形式呈现，简单易懂，符合一年级学生的认知水平，有利于激发学生对音乐的兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生音乐感知能力，通过聆听和学唱《三个和尚》，让学生感受音乐节奏和旋律。

2.增强学生音乐表现力，鼓励学生在集体演唱中积极参与，展现自我。

3.培养学生音乐创造力，引导学生通过即兴创作，表达对音乐的独特理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐节奏感知和简单的唱歌技巧，对五线谱有初步的认识。

2.学习兴趣：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐活动通常表现出较高的兴趣。学习能力：学生具备基本的听觉分辨能力和模仿能力，能够跟随音乐进行简单的动作。学习风格：学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢通过游戏和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于五线谱的识读可能存在难度，以及保持长时间集中注意力进行聆听和学唱可能会感到疲劳。此外，集体演唱时，协调声音和节奏可能会成为挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：音乐教室、音响设备、多媒体电脑。

2.软件资源：音乐教学软件、五线谱教学软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学PPT、音乐素材库。

5.教学手段：合唱、集体讨论、游戏互动、即兴创作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《三个和尚》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过《三个和尚》的故事吗？它在我们的音乐课上会有怎样的呈现呢？”

-播放《三个和尚》歌曲的片段，让学生初步感受歌曲的韵律和趣味性。

-简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.五线谱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解五线谱的基本概念和识读方法。

过程：

-讲解五线谱的定义，包括五线、四个间和音符的基本形态。

-详细介绍五线谱的组成部分，如高音谱号、低音谱号、节奏、时值等，使用图表帮助学生理解。

-通过简单的乐谱实例，让学生初步掌握五线谱的识读。

3.《三个和尚》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《三个和尚》歌曲的特点和音乐元素。

过程：

-选择《三个和尚》歌曲作为案例进行分析。

-详细介绍歌曲的旋律、节奏和歌词内容，让学生全面了解歌曲的结构和风格。

-引导学生思考歌曲中的音乐元素如何表达故事情节和人物性格。

-小组讨论：让学生分组讨论歌曲中的音乐元素如何增强表现力，并提出自己的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐创造力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《三个和尚》中的一个角色，讨论如何通过声音和动作表现其特点。

-小组内讨论并创作简单的即兴表演，准备向全班展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《三个和尚》歌曲的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色的声音表现和动作设计。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐欣赏和创造力的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括五线谱的基础知识、歌曲《三个和尚》的分析等。

-强调音乐欣赏在学生生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中发现和创造音乐。

-布置课后作业：让学生尝试创作一段简单的旋律，并使用五线谱记录下来，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《三个和尚》歌曲的其他版本：介绍不同艺术家演唱的《三个和尚》版本，让学生感受不同风格的音乐表现。

-中国传统音乐元素：介绍中国传统音乐中的五声音阶、打击乐器等元素，以及它们在《三个和尚》中的运用。

-相关儿童故事：推荐《三个和尚》的故事书籍或其他相关儿童故事，帮助学生更好地理解歌曲背景。

-音乐创作软件：介绍适合一年级学生的音乐创作软件，如GarageBand、Soundation等，鼓励学生尝试创作自己的音乐作品。

-音乐家介绍：介绍著名作曲家、歌唱家等音乐家的生平和作品，如莫扎特、贝多芬、邓紫棋等，激发学生对音乐家的兴趣。

-音乐博物馆或展览：推荐参观音乐博物馆或相关展览，让学生更直观地了解音乐历史和文化。

-音乐主题活动：介绍学校或社区的音乐主题活动，如