Unit 12 Where did you go？Part A BC （教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册.docx

Unit12Wheredidyougo？PartABC（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit12Wheredidyougo？的PartABC部分，选自2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册。主要涉及过去时态的运用，包括询问对方过去去哪里（Wheredidyougo？）以及如何回答（Iwentto...），同时学习描述过去活动的动词短语和常用词汇。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的过去时态是建立在学生已掌握的一般现在时和一般将来时基础上的，通过本节课的学习，学生能够将过去时态与日常生活相结合，描述过去的经历和活动。教材中涉及到的动词短语和词汇，如“visitthemuseum”、“gohiking”等，也与学生已有的生活经验和词汇知识相联系。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确运用过去时态描述过去发生的活动，熟练使用本单元的动词短语和词汇进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同的文化背景和人们的生活方式，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等思维方式，理解过去时态的用法，提高逻辑思维和语言表达能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习的有效性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时和一般将来时，能够使用简单的英语句子描述日常生活。在词汇方面，学生已经学习过一些与旅行和活动相关的词汇。

2.学习兴趣：学生对探索不同地方和体验新事物充满好奇，因此对描述过去旅行的活动感兴趣。学习能力：学生在课堂互动中表现出愿意参与和合作的态度，但个别学生在口语表达上可能需要更多练习。学习风格：学生偏好通过情境模拟和游戏活动来学习新知识，对于视觉和动手操作的学习方式反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：正确使用过去时态的动词变化形式，如过去式和过去分词；在描述过去事件时，可能混淆时态，使用不当的动词形式；以及在口语交流中，可能由于词汇量不足而难以流畅表达过去的经历。此外，对于一些基础较弱的学生来说，理解和使用较为复杂的句子结构也可能是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片和图表，以及过去时态使用的动画视频，以直观展示语法结构和词汇应用。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动练习和角色扮演，同时确保教室环境整洁、安静，有助于学生集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过去时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道过去时态是什么吗？它在我们的英语学习中有什么作用？”

-展示一些关于过去旅行的图片或视频片段，让学生初步感受过去时态在描述过去事件中的应用。

-简短介绍过去时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过去时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过去时态的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解过去时态的定义，包括其使用的场合和动词变化规则。

-详细介绍过去时态的组成部分，如动词的过去式和过去分词。

-通过实例，让学生更好地理解过去时态的实际应用，如描述过去的经历和活动。

3.过去时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解过去时态的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的过去时态使用案例进行分析，如描述假期经历、过去的事件等。

-详细介绍每个案例的背景、动词的过去式变化和使用情境，让学生全面了解过去时态的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何使用过去时态来描述自己的经历。

小组讨论：让学生分组讨论过去时态在不同情境下的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与过去时态相关的主题进行深入讨论，如描述一次旅行经历。

-小组内讨论该主题的动词过去式变化、句子结构和描述的细节。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对过去时态的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的动词过去式变化、句子结构和描述的细节。

-其他学生和教师对展示内容进行