鲁教版初中化学九年级上册 1.1 化学真奇妙 (共2课时)教案.docx

鲁教版初中化学九年级上册1.1化学真奇妙(共2课时)教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：鲁教版初中化学九年级上册1.1化学真奇妙

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：2课时

二、核心素养目标

1.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察化学现象，引导学生理解化学变化的本质。

2.增强学生的科学探究与创新意识，鼓励学生通过实验探究化学问题，激发学生的创新思维。

3.培养学生的证据推理与模型认知，让学生学会基于实验数据进行分析，建立化学概念模型。

4.培养学生的科学态度与社会责任，引导学生形成正确的科学价值观，关注化学对社会发展的影响。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解化学的定义与重要性：本节课的核心是让学生明白化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，并认识到化学在生活中的广泛应用。

-举例：通过展示化学在医疗、环保、能源等领域的具体应用案例，让学生直观感受到化学的重要性。

-掌握化学实验的基本操作和注意事项：强调实验在化学学习中的重要性，教授正确的实验操作方法。

-举例：演示如何正确使用酒精灯、天平、滴定管等实验器材，以及如何记录实验数据和结果。

2.教学难点

-化学符号与化学式的理解：学生可能难以理解化学符号和化学式的含义，以及它们在化学方程式中的应用。

-举例：通过具体物质如水的化学式H?O，解释元素符号和下标的意义，以及如何书写化学方程式。

-实验现象与化学原理的联系：学生可能难以将实验观察到的现象与背后的化学原理联系起来。

-举例：在实验中观察铜丝在硫蒸气中的燃烧现象，引导学生理解氧化还原反应的原理。

-化学方程式的平衡与计算：学生对化学方程式的平衡原理和相关的计算方法可能感到困惑。

-举例：通过具体的化学反应方程式，如2H?+O?=2H?O，解释反应物与生成物之间的摩尔比，以及如何进行质量守恒的计算。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册《鲁教版初中化学九年级上册》。

2.辅助材料：准备PPT课件，包含化学变化的动画演示、相关化学现象的图片及视频资料。

3.实验器材：酒精灯、试管、镊子、滴管、实验用化学试剂等，确保实验安全且器材完好。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，实验操作台配置必要的实验器材，讨论区方便学生分组交流。

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要开始一个新的章节，化学真奇妙。在我们日常生活中，化学无处不在，它既神秘又实用。接下来，我们将一起探索化学的奥秘。

2.课程引入

-首先，请大家翻开教材第一页，阅读1.1节的内容。我想要请大家分享一下，你们对化学有什么初步的认识和好奇的地方？

-（等待学生回答）很好，同学们提到了很多有趣的问题。现在，让我们一起通过一个视频来感受一下化学的奇妙。（播放视频）

3.教学内容讲解

-现在，我们来正式开始学习。请大家看教材的第一部分“化学的定义与重要性”。

-（讲解化学的定义）化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。它不仅关注物质本身，还关注物质的变化。

-（讲解化学的重要性）化学与我们的日常生活密切相关，它涉及到食物的烹饪、药物的制造、能源的开发等。请大家举例说明一下，你们在生活中遇到的化学现象。

-（等待学生回答）很好，同学们提到了很多例子。现在，我们来看一下教材中的案例，并讨论它们是如何体现化学重要性的。

4.实验演示与讨论

-接下来，我们将进行一个简单的化学实验，以帮助大家更好地理解化学变化的概念。

-（准备实验器材）请同学们注意，我现在将演示铜丝在硫蒸气中的燃烧实验。请大家观察铜丝在空气中燃烧时的颜色变化，并记录下来。

-（进行实验）现在，我将铜丝放入硫蒸气中，大家注意观察铜丝的变化。看到了什么？

-（等待学生回答）很好，同学们观察到了铜丝表面变黑。这说明铜与硫发生了化学反应，生成了硫化铜。这是一种化学变化，因为新物质硫化铜的生成。

5.学生实验与探究

-现在，我将把大家分成几个小组，每个小组都会进行一个简单的化学实验。请翻到教材的实验部分，按照步骤进行实验，并记录你们的观察结果。

-（分配实验任务）每个小组将进行不同物质的反应实验，比如铁与硫酸铜溶液的反应，或者氢氧化钠与盐酸的中和反应。请确保按照实验步骤操作，注意安全。

-（学生实验进行中）同学们，你们在实验中观察到了什么现象？请小组代表分享一下你们的发现。

-（等待学生分享）很好，每个小组都观察到了不同的化学变化。现在，请大家根据实验结果，尝试解释这些变化背后的化学原理。

6.知识点巩固与应用

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