第3节 第3课时 黄河的治理与开发2023-2024学年八年级上下册地理课时作业教学设计(人教版).docx

第3节第3课时黄河的治理与开发2023-2024学年八年级上下册地理课时作业教学设计(人教版)

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年八年级上下册地理（人教版）第3节第3课时《黄河的治理与开发》。本节课主要内容包括：

1.黄河的基本概况，包括黄河的地理位置、流域面积、流经省份等。

2.黄河的治理措施，如水土保持、治沙、堤防建设、洪水调控等。

3.黄河的开发利用，包括水资源利用、灌溉、发电、旅游等。

4.黄河流域的生态环境问题及治理成效。

5.学生通过案例分析，了解黄河治理与开发中的成功经验与挑战。

核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过分析黄河治理与开发的案例，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.发展学生的综合思维，引导他们从多角度、多层面思考黄河治理与开发中的利益冲突与平衡。

3.增强学生的环境意识，使其认识到人与环境相互依存、相互影响的关系，培养可持续发展的观念。

4.培养学生的家国情怀，通过了解黄河治理与开发的历程，激发学生热爱家乡、保护环境的责任感。

学情分析

三、学情分析

当前教学对象为八年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象和问题有一定的认识。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和解决问题的能力，但尚需加强综合分析和实际应用能力的培养。在素质方面，学生对自然环境和可持续发展有一定的关注，但缺乏深入的理解和系统的认识。

行为习惯方面，学生在课堂参与度和小组合作方面表现良好，但个别学生可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，使得学生在学习地理知识时，有时难以达到预期的教学效果。

针对这些学情，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，同时加强个别辅导，帮助学习有困难的学生跟上教学进度。此外，通过案例分析和实践活动，提高学生的实践力和综合素质，为后续学习打下坚实基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解黄河的基本概况及治理开发措施，引导学生进行思考与讨论。

2.设计案例分析活动，让学生分组研究黄河治理与开发的具体案例，通过角色扮演探讨不同利益相关者的立场和解决方案。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和数据图表，直观展示黄河治理与开发的成果及挑战，增强学生的感性认识。

4.开展课堂游戏，如知识竞赛，检验学生对课程内容的掌握程度，同时提高学习趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于黄河治理与开发的预习资料，包括相关背景信息、治理措施等。

-设计预习问题：设计如“黄河治理的关键是什么？”、“黄河开发中有哪些生态环境问题？”等启发性问题。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解黄河的基本情况和治理开发的背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和学习平台，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄河治理前后的对比图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解黄河治理的主要措施和开发中的生态环境问题。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分析黄河治理的成功案例和挑战。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解重点内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析案例。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解黄河治理与开发的知识点。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于黄河治理与开发的思考题，如“如何平衡黄河的开发与保护？”。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点在于理解黄河治理与开发的复杂性，