- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
模块1第6部分第1单元第一次世界大战和战后初期的世界2024年中考历史作业本素养题优教学设计(深圳专用版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“第一次世界大战和战后初期的世界”为主题,结合2024年中考历史作业本素养题优教学要求,以培养学生历史思维能力和深化知识理解为核心。课程设计以课本为依据,通过引导学生分析第一次世界大战的起因、过程和影响,以及战后初期世界格局的变化,使学生能够掌握相关历史知识,提高历史素养。课程采用问题驱动、案例分析和小组讨论等多种教学方法,注重培养学生的批判性思维和合作能力,以适应深圳地区中考历史教学实际需求。
核心素养目标
培养学生运用历史思维分析历史事件的能力,通过对第一次世界大战的起因、过程和影响的探究,提升时空观念、史料实证和历史解释的素养。同时,引导学生关注战争对人类社会的深远影响,增强历史责任感,形成正确的世界观和历史观。
学习者分析
1.学生已经掌握了世界历史的基本框架,了解了一些重大历史事件,如资本主义的发展、帝国主义殖民扩张等,具备了一定的历史知识基础。
2.学生对历史的学习兴趣较为浓厚,喜欢通过故事和案例来理解历史事件。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力,但历史思维和方法尚待提高。学生的个性化学习风格各异,有的善于独立思考,有的偏好合作探讨。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对第一次世界大战复杂背景的理解,对战争影响的多维度分析,以及对战后世界格局变化的深入认识。此外,学生可能在运用史料实证和进行历史解释时,缺乏足够的史料支撑和分析技巧。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备《2024年中考历史作业本素养题优教学设计(深圳专用版)》。
2.辅助材料:收集第一次世界大战相关的历史图片、时间线图表、历史纪录片片段。
3.教室布置:划分小组讨论区域,准备白板和markers,便于学生讨论和展示成果。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:播放第一次世界大战爆发时的历史影像或相关纪录片片段,让学生直观感受战争的紧张氛围。
-提出问题:引导学生思考“第一次世界大战是如何爆发的?它对世界产生了哪些影响?”
-预习反馈:邀请学生分享预习作业中的发现和疑问,激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(20分钟)
-讲解第一次世界大战的起因:通过PPT展示历史时间线,讲解三国同盟和三国协约的形成,分析战争爆发的背景。
-战争过程概述:利用地图和图表,概述战争的主要战役和转折点。
-战后影响分析:讲解战争对各国政治、经济和社会的影响,以及凡尔赛和约的内容和影响。
-核心素养拓展:引导学生思考战争对人类的教训,如何从历史中吸取经验,避免类似悲剧的发生。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:将学生分成小组,讨论第一次世界大战的原因和影响,每组准备一份简短的汇报。
-汇报分享:每组选派一名代表向全班汇报讨论成果,其他学生补充或提问。
-练习题目:发放练习题,让学生独立完成,巩固对课堂内容的理解。
4.课堂提问与师生互动(10分钟)
-提问环节:教师提出问题,如“第一次世界大战对殖民地有什么影响?”引导学生思考并回答。
-反馈评价:对学生的回答给予积极反馈,对错误或不足之处进行引导和纠正。
-互动讨论:针对学生的疑问,开展师生互动讨论,确保学生理解并掌握关键知识点。
5.总结与反思(5分钟)
-教师总结:回顾本节课的主要内容,强调重点和难点。
-学生反思:邀请学生分享本节课的学习收获,以及对历史事件的新认识。
6.作业布置(2分钟)
-布置作业:要求学生根据课堂所学,撰写一篇关于第一次世界大战的短文,分析战争的影响。
学生学习效果
学生在本节课学习后,取得了以下几方面的效果:
1.知识掌握:学生能够准确描述第一次世界大战的起因、过程和影响,理解三国同盟和三国协约的形成,掌握战争的主要战役和转折点,以及凡尔赛和约的内容。
2.历史思维:学生能够运用历史思维分析战争爆发的背景和影响,通过史料实证和历史解释,形成对战争原因和后果的深刻理解。
3.分析能力:学生能够从政治、经济、社会等多个角度分析战争的影响,提高综合分析和历史评价的能力。
4.核心素养:学生对战争对人类的教训有了更深刻的认识,能够从历史中吸取经验,形成正确的世界观和历史观。
5.表达能力:通过分组讨论和汇报,学生的口头表达和写作能力得到锻炼,能够清晰、准确地表达自己的观点和思考。
6.学习兴趣:学生对历史的兴趣得到激发,对探索历史事件背后的原因和影响产生了浓厚的兴趣。
7.团队合作:在分组讨论中,学生学会了合作和沟通,提高了团队协作能力。
8.知识应用:学生能够将所学知识应用到实际情境中,如分析当前国际关
您可能关注的文档
- 统编版 选必1 第二单元 第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 教学设计.docx
- 第十四章磁现象素养综合检测教学设计2024--2025学年北师大九年级物理.docx
- 六年级下册心理健康教育教案-6做个受欢迎的人 全国通用.docx
- 第五课 简捷地捕捉物象的方法——线描写生 教学设计 (5).docx
- 人教版八年级语文下册第四单元同步教学设计.docx
- 第10课《往事依依》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024).docx
- 测量学校内外建筑物的高度教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册.docx
- (教学设计)第5单元进阶1第11课谏逐客书与妻书2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版).docx
- 第8章 电学板块(1) 第3课时 电阻2024年中考物理课时作业素养题优教学设计(广东专用版).docx
- 第15课 钢铁长城教学设计 部编版八年级历史下册.docx
文档评论(0)