中图版八上第1章第一节《地球的自转和公转》教案.docx

中图版八上第1章第一节《地球的自转和公转》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“中图版八上第1章第一节《地球的自转和公转》教案”主要介绍了地球自转和公转的基本概念、特点及其对地球地理环境的影响。本节课内容与地理学科紧密相关，旨在帮助学生理解地球运动的基本规律，为后续学习地球的自然环境、气候变化等知识打下基础。教材以生动的实例和图表，引导学生认识地球自转和公转的现象，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生地理实践力，通过观察地球仪和模拟实验，理解地球自转和公转的地理意义；发展学生的综合思维，探究地球运动对自然环境和人类活动的影响；提升学生的人地协调观，理解人类活动与地球运动的相互关系，倡导可持续发展的生活方式。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了地球的形状、地理位置等基本知识，对地球运动有一定的了解，但可能未深入理解自转和公转的概念及其影响。

2.学生在学习过程中对直观、生动的实例更感兴趣，具有较强的观察力和好奇心，但可能缺乏深入分析问题的能力。学生的学习风格多样，有的偏好动手操作，有的偏好理论学习。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：理解地球自转和公转的方向、周期和速度；掌握地球运动产生的地理现象，如昼夜更替、四季变化等；分析地球运动对自然环境和人类活动的影响。

四、教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，讲解地球自转和公转的基本概念和原理；2.讨论法，引导学生探讨地球运动对生活的影响；3.实验法，通过地球仪演示自转和公转，增强直观感受。

教学手段：1.使用多媒体课件，展示地球运动动画，帮助学生理解运动过程；2.利用教学软件，进行互动式学习，提高学生参与度；3.利用网络资源，提供相关拓展材料，丰富学习内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球仪，提问学生：“地球为什么会有一天黑夜和一天白天？”

-回顾旧知：回顾地球的形状、地理位置等基本知识，引导学生思考这些知识与地球运动的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解地球自转和公转的定义、方向、周期和速度。

-举例说明：通过展示地球仪上的自转和公转动画，解释昼夜更替和四季变化的现象。

-互动探究：分组讨论地球运动对自然环境和人类活动的影响，每组选代表汇报讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生使用地球仪模拟地球自转和公转，观察并记录产生的地理现象。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解地球运动的概念。

4.应用拓展（约15分钟）

-应用：让学生结合自己的生活经验，思考地球运动对日常生活的影响。

-拓展：提供一些与地球运动相关的实际问题，如时区差异、地球运动与气候变化的关系等，让学生进行思考和研究。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调地球自转和公转的重要性。

-反馈：学生分享本节课的学习收获，教师给予评价和反馈。

6.作业布置（约5分钟）

-布置与本节课内容相关的作业，如制作地球运动的小报告、绘制地球运动示意图等，以巩固学习成果。

六、学生学习效果

1.学生能够准确描述地球自转和公转的定义、方向、周期和速度，理解地球自转和公转的地理意义。

2.学生能够通过观察地球仪和模拟实验，解释昼夜更替和四季变化的现象，掌握地球运动对自然环境和人类活动的影响。

3.学生能够运用所学知识，分析时区差异、地球运动与气候变化的关系等实际案例，提升综合分析和解决问题的能力。

4.学生能够结合自己的生活经验，认识到地球运动对日常生活的影响，形成对地球运动及其地理现象的直观感受和深刻理解。

5.学生在小组讨论和互动探究中，提高了合作学习的能力，能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，形成合理的结论。

6.学生通过制作地球运动相关的小报告或示意图，不仅巩固了所学知识，还锻炼了信息收集、整理和表达的能力。

7.学生在学习过程中培养了地理实践力，通过动手操作和观察，增强了地理学习的兴趣和动力。

8.学生能够理解并倡导可持续发展的生活方式，意识到人类活动与地球运动的相互关系，提高了环保意识和社会责任感。

七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《地球运动的故事》、《探索宇宙：地球篇》等书籍，了解地球运动更深入的知识和历史背景。

-视频资源：观看《国家地理频道》的地球运动相关纪录片，如《地球的脉动》等，通过视觉影像加深对地球运动的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关材料，观看视频资源，以拓宽知识面，加深对地球自转和公转的理解。

-学生可以自主选择感兴趣的材料，记录下重要的知识点和疑问，准备在下节