Unit6 -7 巩固练习（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册.docx

Unit6-7巩固练习（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤人版英语四年级下册Unit6-7的巩固练习。主要包括对Unit6AttheZoo和Unit7AttheSnackBar中的重点词汇、句型和语法点的复习和巩固，以及相关的听力、口语和写作练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的巩固练习与Unit6和Unit7所学内容紧密相关，涉及动物类词汇、食物类词汇、一般现在时态和祈使句等语法点。通过复习这些知识点，帮助学生巩固已学内容，提高实际应用能力。同时，本节课的练习设计与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，增强语言实践能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过Unit6-7巩固练习，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行描述和交流，提高语言表达和沟通能力。

2.文化意识：通过学习动物和食物相关词汇，学生能够了解和尊重不同文化背景下的饮食习惯和动物园文化。

3.思维品质：通过听力练习和写作练习，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过巩固练习，学生能够自主学习和总结语法规则，提高学习效率，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了Unit6AttheZoo和Unit7AttheSnackBar的基本词汇和句型，包括动物名称、食物名称、一般现在时态的运用以及简单的祈使句结构。

2.学习兴趣：学生对动物园和餐馆的情景有较高的兴趣，能够通过这些熟悉的场景激发学习热情。学习能力：学生在听说读写方面有不同程度的发展，能够通过练习来提高语言运用能力。学习风格：学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢游戏和角色扮演等形式的语言练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力理解方面，可能会对快速语速和不同口音感到困难。在口语表达方面，可能会因为词汇量和语法掌握程度不够，导致表达不流畅。在写作方面，可能会在句子结构和语法使用上犯错误，需要更多的实践和指导。此外，对于一些抽象的语法概念，如时态的变化，学生可能会感到难以理解和掌握。

教学资源

-粤人版英语四年级下册课本

-教学PPT

-黑板和粉笔

-动物和食物图片卡片

-录音机或音响设备

-简单的教具（如动物模型、食物模型）

-白板和可擦笔

-学生练习册

-互动式学习软件（如在线词汇游戏、语法练习程序）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放动物园和餐馆的音频，让学生听后描述他们听到了什么，激发学生的兴趣。

2.提出问题：教师提问，“你们去过动物园吗？在那里看到了什么？”，“你们在餐馆里通常吃什么？怎么点餐？”

3.学生分享：邀请学生分享他们的经历和答案，同时教师板书关键词汇。

二、讲授新课（15分钟）

1.复习旧知识：教师带领学生复习Unit6和Unit7的重点词汇和句型。

2.引入新知识：教师通过PPT展示新的词汇和句型，并解释一般现在时态的用法。

3.互动讨论：教师通过问答和角色扮演的方式，让学生在实际语境中使用新知识。

三、巩固练习（15分钟）

1.听力练习：播放录音，学生听后完成练习题，教师检查答案。

2.口语练习：学生分组，使用学过的词汇和句型进行角色扮演，如模拟在动物园或餐馆的对话。

3.写作练习：教师给出一个主题，如“我的理想餐馆”，学生用一般现在时态描述。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.教师提问：针对新学的词汇和句型，教师提问学生，检查他们的理解和记忆。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师耐心解答。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论如何在不同情境下使用新学的语言。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调一般现在时态的用法。

2.拓展：教师提出一个拓展性的问题，如“如果你拥有一家餐馆，你会提供哪些食物？”让学生用英语回答。

3.作业布置：教师布置相关的书面作业，以巩固所学内容。

六、结束（5分钟）

1.教师鼓励：教师鼓励学生继续学习英语，并提醒他们复习今天学到的内容。

2.学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，教师收集反馈以便改进教学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语动画片或儿童节目，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，这些节目中有关于动物和食物的情节，可以帮助学生在真实的语境中学习词汇和句型。

-英语儿童故事书，特别是那些涉及动物和餐馆场景的故事，如《TheVeryHungryCaterpillar》等。

-在线英语学习平台，如Starfall、StorylineOnline，提供互动的故事和活动，学生