习作：续写故事（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

习作：续写故事（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

授课内容

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教材分析

“习作：续写故事”是2024-2025学年统编版语文三年级上册的一个重要教学内容。本章节旨在培养学生的想象力和创造力，通过续写故事的方式，提高学生的写作能力。教材中选取了富有童趣的故事作为引子，引导学生学会观察、思考和表达，为学生的写作提供了一定的框架和灵感。本节课将围绕教材中的故事进行拓展，教授续写故事的基本方法和技巧，使学生能够独立完成一篇富有创意的续写作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生语言建构与运用能力，通过续写故事，提高学生运用语言表达自己想法的能力；发展学生的思维发展与提升，鼓励学生在续写过程中进行创新性思考，提升逻辑思维和创造性思维；同时，增强学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生欣赏故事中的美，创造属于自己的故事情节，提升文学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习了看图写话和简单的续写故事，对故事的构成要素有了基本的认识，能够理解故事的起因、经过和结果，并能够运用简单的句子进行描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对故事充满好奇，喜欢听故事、讲故事，对创造性的写作活动有较高的兴趣。他们在写作能力上已有一定基础，喜欢通过绘画、手工等方式表达自己的想法。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在续写故事时，学生可能会遇到如何构思新情节、如何保持故事的连贯性和逻辑性、如何使用恰当的词汇和句式等问题。此外，对于一些想象力较弱或写作基础不牢固的学生来说，续写故事可能会感到有一定的难度。

教学资源

-统编版语文三年级上册教材

-投影仪或智能黑板

-电脑及办公软件

-故事续写示例文本

-纸笔等书写工具

-学生作品展示板

-课堂互动游戏材料

-录音设备（可选，用于播放故事音频）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对续写故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有想过自己动手续写一个故事？”

-展示一些有趣的故事图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力。

-简短介绍续写故事的基本概念，说明续写故事可以锻炼我们的想象力和创造力，为接下来的学习打下基础。

2.续写故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解续写故事的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解续写故事的定义，包括其与原故事的关系、续写的基本原则。

-介绍续写故事的组成部分，如情节发展、角色塑造、环境描绘等。

-使用故事框架图或示意图帮助学生理解续写故事的构成。

3.续写故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解续写故事的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的续写故事案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、续写思路和故事效果，让学生全面了解续写故事的多样性。

-引导学生思考这些案例对原故事的影响，以及续写故事如何保持原故事的风格和连贯性。

-小组讨论：让学生分组讨论续写故事的创新点和可能的挑战，并提出自己的创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据教材中的故事选择一个续写的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的情节发展、角色塑造等，尝试构思一个续写故事的大纲。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对续写故事的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括续写故事的主题、情节梗概等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调续写故事的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括续写故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调续写故事在培养想象力、创造力和写作能力方面的重要性。

-布置课后作业：让学生选择一个故事，尝试续写一个300字左右的故事段落，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言运用能力提升：通过续写故事的学习，学生能够更加熟练地运用语言表达自己的思想和情感。他们能够根据故事情节，合理运用词汇和句式，创作出具有一定逻辑性和连贯性的故事段落。

2.想象力和创造力发展：学生在续写故事的过程中，充分展示了他们的想象力和创造力。他们能够围绕原故事的人物和情节，构思出新的故事发展，创造出独特的情节和