《15 我们不乱扔》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制（2024） .pdf

《15我们不乱扔》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制(2024)

《15我们不乱扔》是统编版五四制道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识

到乱扔垃圾的危害，培养学生不乱扔垃圾的良好习惯和环保意识。教材通过生动的图片和简

单的文字，展示了乱扔垃圾对环境造成的破坏，以及保持环境整洁的重要性。同时，教材还

教

通过一些活动设计，如垃圾分分类等，让学生在实践中学会正确处理垃圾，养成良好的

材

生活习惯。

分

析

从教材的编排来，本课内容贴近学生的生活实际，符合一年级学生的认知特点。通过学习

本课，学生可以更好地了解环境保护的重要性，学会尊重他人的劳动成果，提高自身的文明

素养。此外，本课也为后续学习关于环保和可持续发展的内容奠定了基础。

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对学校和周围的环境充满好奇。他们在日常生活中可能

学

会出现乱扔垃圾的行为，主要是因为他们对乱扔垃圾的危害认识不足，缺乏良好的卫生习惯

情

和环保意识。但是，一年级的学生也具有很强的可塑性，他们渴望得到老师的表扬和同学的

分

认可，对于新的知识和行为规范有较高的学习热情。通过适当的引导和教育，学生们能够逐

析

渐认识到不乱扔垃圾的重要性，并养成良好的卫生习惯。

1.知识与技能目标

(1)认识到乱扔垃圾的危害，了解保持环境整洁的重要性。

(2)学会正确处理垃圾，掌握垃圾分类的方法。

(3)能够在日常生活中做到不乱扔垃圾，养成良好的卫生习惯。

教2.过程与方法目标

学(1)通过观察图片、讨论交流等方式，引导学生认识乱扔垃圾的危害。

目(2)通过游戏活动、实践操作等形式，让学生在实践中学会正确处理垃圾。

标(3)通过小组合作、互相监督等方法，培养学生的团队合作精神和自我管理能力。

3.情感态度与价值观目标

(1)培养学生的环保意识和文明素养，让学生学会尊重他人的劳动成果。

(2)引导学生养成良好的生活习惯，提高自身的综合素质。

(3)激发学生对美好环境的向往和追求，营造整洁、和谐的校园氛围。

1.教学重点

教

(1)认识到乱扔垃圾的危害，了解保持环境整洁的重要性。

学

(2)学会正确处理垃圾，掌握垃圾分类的方法。

重

2.教学难点

难

(1)如何引导学生在日常生活中自觉做到不乱扔垃圾。

点

(2)培养学生的环保意识和自我管理能力。

1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生更加直观地感受乱扔垃圾的危害和保

教持环境整洁的重要性。

学2.讨论交流法：组织学生进行讨论交流，分享自己的想法和经验，提高学生的思维能力和

法表达能力。

3.游戏活动法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习正确处理垃圾的方法，提

高学习兴趣。

4.实践操作法：组织学生进行实践操作，如垃圾分类、打扫教室等，让学生亲身体验保持

环境整洁的过程，培养学生的实际操作能力。

5.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队合作精神和自我

管理能力。

一、导入新课

1.师生互动

师：同学们，大家好！今天老师给大家带来了一段视频，我们一起来一吧。(播放一段

乱扔垃圾的视频)

师：同学们，你们到了什么？有什么感受呢？

生：到了很多垃圾，觉得很不好。

生：觉得很不卫生，会影响我们的生活。

师：是啊，乱扔垃圾会让我们的环境变得又脏又乱，还会影响我们的健康。那么，我们应该

怎么做呢？

生：我们不能乱扔垃圾。

师：非常正确！今天我们就来学习《15我们不乱扔