Unit 2 Be helpful at home! Part A Let’s learn more（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册.docx

Unit2Behelpfulathome!PartALet’slearnmore（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit2Behelpfulathome!PartALet’slearnmore（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册”本节课主要围绕家庭生活中的互助行为展开，通过学习词汇和句型，让学生能够在家庭生活中表达互助意愿，提高学生的语言实际运用能力。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，同时培养学生的家庭责任感。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本节课的生词，如helpful、clean、tidy等；

②学会使用句型Canyouhelpme...?和Icanhelpyou...进行交流。

2.教学难点

①正确区分和使用表示助人为乐的动词短语，如helpsb.withsth.和dosth.forsb.；

②在真实语境中灵活运用所学句型和词汇，表达家庭生活中的互助行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子课本、PPT课件、互动式教学软件

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段家庭生活的短视频，展示家庭成员互相帮助的场景，引导学生关注并讨论视频中的互助行为。随后，教师提出问题：“你们在家庭中是如何互相帮助的？”激发学生的兴趣，为引入新课主题“Behelpfulathome!”做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师展示本节课的生词卡片，如helpful、clean、tidy等，引导学生正确发音并理解词义；

②教师通过PPT展示句型Canyouhelpme...?和Icanhelpyou...，并通过实际例子讲解如何运用这些句型进行交流；

③教师通过角色扮演的方式，模拟家庭生活中的互助场景，让学生观察并模仿，加深对句型和词汇的理解。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的互助情景，运用本节课所学句型和词汇进行交流；

②教师提供一些家庭生活场景的图片，学生根据图片描述并使用所学句型和词汇进行对话；

③教师设置一个小游戏，如“帮助接力”，学生需要在规定时间内，依次用英语表达帮助家人的行为，传递接力棒。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①讨论在家庭中可以如何帮助家人，学生举例回答如：“Icanhelpmymomwiththedishes.”；

②讨论在家庭中遇到困难时，如何用英语寻求帮助，学生举例回答如：“Canyouhelpmecarrytheheavybox?”；

③讨论如何用英语表达对家人帮助的感激之情，学生举例回答如：“Thankyouforhelpingmecleanmyroom.”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，通过提问的方式检查学生对知识点的掌握情况，如：“谁能告诉我，如何用英语请求帮助？”学生回答后，教师总结本节课的重难点，强调在家庭生活中运用英语进行互助交流的重要性，并布置相关的课后作业，巩固所学内容。

学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够正确拼写和发音本节课所学的生词，如helpful、clean、tidy等，并在实际语境中正确运用这些词汇。

2.句型应用：学生能够熟练使用Canyouhelpme...?和Icanhelpyou...这两个句型，在模拟家庭生活的场景中，能够自然地提出帮助请求和提供帮助。

3.交流能力：学生在角色扮演和小组讨论的实践活动中，能够流利地用英语进行交流，表达自己的观点和需求，提高了英语口语表达能力。

4.文化理解：学生通过本节课的学习，增强了对家庭生活中互助文化的理解，能够认识到在家庭中互相帮助的重要性，并在实际生活中尝试实践。

5.自主学习：学生在教师的引导下，能够自主查找和整理与家庭生活相关的英语表达，通过自主学习，提高了学习效率和兴趣。

6.团队合作：在小组讨论和实践活动环节，学生学会了如何与同伴协作，共同完成任务，培养了团队精神和合作能力。

7.思维能力：通过本节课的学习，学生的思维能力得到了锻炼，能够通过观察、分析和模仿，将所学知识应用于实际情景中。

8.情感态度：学生对英语学习的态