八上第3课 算术运算符和表达式 教学设计 浙教版（2020版）.docx

八上第3课算术运算符和表达式教学设计浙教版（2020版）

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设计意图

结合八年级学生的认知水平和浙教版2020版教材特点，本节课旨在让学生掌握算术运算符和表达式的概念及其在编程中的应用。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用算术运算符进行运算，并能正确书写和解析表达式，为后续学习编程语言中的控制结构和函数调用打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、利用算术运算符和表达式解决实际问题的能力。

2.计算思维：通过编程实践，发展学生的逻辑思维，提高其运用算术运算符构建算法的能力。

3.信息社会责任：引导学生理解算术运算符和表达式在编程中的重要作用，增强其在信息技术领域的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握算术运算符的种类及其作用。

②学习表达式的构成和计算规则。

③能够运用算术运算符和表达式编写简单的程序代码。

2.教学难点

①理解不同算术运算符之间的优先级关系。

②正确区分并运用各类算术运算符，如加、减、乘、除、取模等。

③在编程环境中正确书写和解析包含多个运算符的表达式。

④掌握在编程中处理算术运算错误的方法，如数据类型不匹配、除数为零等。

教学资源准备

1.教材：人手一册《信息技术》浙教版（2020版）教材。

2.辅助材料：收集算术运算符和表达式的应用实例，制作PPT课件，包含关键知识点和操作步骤。

3.实验器材：计算机实验室，确保每台计算机安装有编程软件，可供学生实践操作。

4.教室布置：将教室划分为讲解区和实践区，实践区按小组划分，每组配备必要的学习资料和计算机设备。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过提问学生日常生活中的数学运算，如购物找零、计算面积等，引导学生思考如何将这些运算转化为计算机编程中的操作。接着介绍本节课的主题“算术运算符和表达式”，说明其在编程中的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍算术运算符的种类，包括加、减、乘、除、取模等，并通过具体例子展示每个运算符的使用方法。

②讲解表达式的构成，包括操作数、运算符和运算顺序，通过示例展示如何正确书写和计算表达式。

③分析运算符的优先级，通过多个运算符组合的实例，让学生理解并掌握优先级规则。

3.实践活动（15分钟）

①让学生使用编程软件，根据教师提供的简单算术表达式，编写代码并运行，观察结果。

②让学生尝试编写包含多个运算符的表达式，并调试代码，确保其正确执行。

③提供一些具有挑战性的算术问题，要求学生运用所学知识编写程序代码，解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生讨论如何在实际编程中处理运算符优先级带来的复杂性，举例说明如何通过添加括号改变运算顺序。

②讨论在编写表达式时可能遇到的常见错误，如数据类型不匹配、除数为零等，并探讨如何避免这些错误。

③分享各自在实践活动中遇到的困难和解决方法，相互学习，共同进步。

5.总结回顾（5分钟）

通过回顾本节课的主要内容，强调算术运算符和表达式的概念、运算符的优先级以及正确书写表达式的重要性。通过实例分析，让学生理解算术运算符和表达式在编程中的应用，并鼓励学生在课后继续练习和探索。

知识点梳理

1.算术运算符的种类与功能

-加法运算符（+）：用于两个数的相加。

-减法运算符（-）：用于两个数的相减。

-乘法运算符（*）：用于两个数的相乘。

-除法运算符（/）：用于两个数的相除。

-取模运算符（%）：用于求两个数相除的余数。

2.表达式的构成

-操作数：参与运算的数据，可以是常量、变量或函数返回值。

-运算符：用于指示操作数之间运算的符号。

-运算顺序：表达式中运算的执行顺序，遵循先乘除后加减的规则。

3.运算符的优先级

-优先级规则：括号乘除加减。

-同级运算：当运算符优先级相同时，从左到右依次执行。

-括号的使用：通过添加括号，可以改变运算顺序。

4.表达式的计算

-计算过程：根据运算符的优先级和结合性，逐步计算表达式的值。

-数据类型转换：在计算过程中，不同数据类型可能会自动转换。

-精度问题：在浮点数运算中，可能会出现精度误差。

5.常见的编程错误

-数据类型不匹配：运算符两边的数据类型不一致时，可能会导致错误。

-除数为零：在除法运算中，除数为零会引发错误。

-语法错误：表达式书写不规范，如缺少运算符、括号不匹配等。

6.算术运算符在编程中的应用

-算法设计：算术运算符是算法设计的基础。

-数据处理：在数据分析和处理中，经常使用算术运算符进行计算。

-用户交互：在编写用户交互程序时，经常需要使用算术运算符处理用户输入。

7.实践中的注意事项

-代码可读性：在编写代码时，要注意代码