第7课 自制礼物（教学设计）皖教版五年级下册综合实践活动.docx

第7课自制礼物（教学设计）皖教版五年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

“第7课自制礼物（教学设计）”选自皖教版五年级下册综合实践活动。本节课旨在让学生通过亲手制作礼物，培养动手能力、创造力和审美情趣，同时增进同学之间的友谊。教材通过生动的实例和详细的步骤，引导学生了解礼物的制作过程，激发学生的创作热情。教学内容与学生的生活实际紧密结合，有利于学生在实践中学习，提升学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过制作礼物，提高动手操作和问题解决能力。

2.发展学生的审美鉴赏能力，学会发现生活中的美，并运用艺术元素进行创意设计。

3.增强学生的团队协作和沟通能力，在合作制作礼物的过程中，学会分享与倾听，尊重他人意见。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的美术知识和手工制作技能，能够使用简单的工具和材料进行创作。

2.学生对制作手工艺品通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的创造力和想象力，但动手操作的精细度和耐心程度各有不同。在风格上，学生偏好直观、有趣的学习方式，喜欢在互动和合作中完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对材料特性的不熟悉可能导致制作过程中的困难；精细手工操作需要耐心，学生可能会感到挫败；创意设计要求一定的审美能力，学生可能在构思和实现创意时遇到瓶颈。此外，团队合作中沟通不畅也可能影响最终成果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放皖教版五年级下册综合实践活动教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与礼物制作相关的图片、视频，通过多媒体展示，激发学生灵感。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、画笔等手工制作材料，保证学生创作所需。

4.教室布置：将教室划分为材料区、创作区、展示区，为学生提供良好的创作环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自制礼物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是手工制作的礼物吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些精美的手工艺品图片或视频片段，让学生初步感受手工制作礼物的魅力。

-简短介绍手工制作礼物的意义和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.自制礼物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自制礼物的基本概念、组成部分和制作方法。

过程：

-讲解自制礼物的定义，包括其主要材料、工具和制作步骤。

-详细介绍自制礼物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自制礼物在实际生活中的应用。

3.自制礼物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自制礼物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自制礼物案例进行分析。

-详细介绍每个案例的制作过程、创意元素和意义，让学生全面了解自制礼物的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用制作技巧和创意来创造独特的礼物。

-小组讨论：让学生分组讨论自制礼物的创新设计和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自制礼物相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计理念、材料选择和制作技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自制礼物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、材料选择和制作技巧。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自制礼物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自制礼物的概念、制作方法、案例分析等。

-强调自制礼物在培养动手能力、创造力和审美情趣方面的重要性。

-布置课后作业：让学生尝试制作一个简单的自制礼物，并撰写一篇关于制作过程和心得体会的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-礼物包装设计：介绍不同风格的礼物包装设计，如传统、现代、环保等，以及包装材料的选择和应用。

-礼物制作技巧：分享一些实用的手工制作技巧，如剪纸、折纸、刺绣等，以及如何运用这些技巧制作独特的礼物。

-礼物文化研究：介绍不同文化背景下礼物的象征意义和送礼习俗，如中国的传统节日礼物、西方的生日礼物等。

-礼物与情感表达：探讨如何通过礼物表达情感