Unit 2 Sports and Fitness Topic talk 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册.docx

Unit2SportsandFitnessTopictalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版高中英语必修第一册Unit2SportsandFitness中的Topictalk部分，主要涉及运动和健身话题的交流与讨论，包括如何描述个人运动习惯、喜好的运动项目以及运动对健康的影响等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的话题与学生的日常生活紧密相关，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语交流技巧和运动相关的词汇。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，就运动和健身话题进行更深入的讨论，巩固和拓展已有知识体系。教材中的章节包括“SportsandFitness”、“Myfavoritesport”和“Healthbenefitsofexercise”等内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过讨论运动和健身话题，提高用英语获取、处理信息的能力，以及表达和交流个人观点的技巧。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下运动和健身的习惯与理念。思维品质方面，鼓励学生批判性思考运动对个人健康的影响，并形成自己的见解。学习能力上，学生将学会如何通过合作学习、自主探究来提升语言应用能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流技巧，包括日常对话和简单句型的构造，以及一些与运动相关的词汇和表达方式。他们在之前的课程中已经接触过一些关于健康和运动的简单概念。

2.高中生对运动和健身普遍感兴趣，他们通常愿意分享自己的运动经历和喜好。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但表达个人观点和进行深入讨论的能力可能有待提高。学生的学习风格多样，有的学生喜欢互动式学习，而有的学生更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在表达复杂观点时可能词汇量不足，对于一些专业运动术语的理解可能存在障碍，以及在进行小组讨论时可能缺乏有效的交流技巧。此外，部分学生可能在自信心上有所欠缺，害怕在同伴面前犯错。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以学生为中心，注重互动与实践。首先通过讲授引入运动和健身的话题，确保学生掌握必要的背景知识。接着，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟的语境中练习交流技巧。此外，将采用案例研究，分析不同运动项目对健康的影响，增强学生的思维品质。在教学活动中，利用多媒体资源展示运动图片和视频，激发学生的兴趣，并辅助学生更好地理解教学内容。通过这些策略，旨在促进学生主动参与和深入探究。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartUnit2,whichisallaboutSportsandFitness.BeforewediveintotheTopictalksection,Iwanttoknowwhatsportsyoulikeandwhy.Cananyonesharewithustheirfavoritesport?

2.呈现课文主旨

-Great!Now,letsmoveontoourmaintopicfortoday.Pleaseturntopage22inyourtextbooksandreadtheintroductiontotheTopictalksection.Asyouread,payattentiontohowthetextintroducesthethemeofsportsandfitness.

3.课文内容探究

-Nowthatwevereadtheintroduction,letsexplorethetexttogether.Illreadaloudthefirstparagraph,andIwantyoutofollowalong.AfterIfinish,Illasksomequestionstocheckyourunderstanding.

-Readparagraph1aloud.

-Whocantellmewhattheparagraphismainlyabout?(Studentsanswer)

-Correct!Ittalksaboutt