第3课中华文明的起源与形成（含视频素材）2024-2025学年七年级历史上册核心素养落实教学教学设计（统编版2024）.docx

第3课中华文明的起源与形成（含视频素材）2024-2025学年七年级历史上册核心素养落实教学教学设计（统编版2024）

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设计意图

本节课旨在通过讲述中华文明的起源与形成，使学生了解我国古代文明的发展脉络，增强民族自豪感。结合七年级学生的认知水平，本节课将重点介绍华夏族的形成、夏商西周的更迭以及早期国家制度的确立。通过视频素材的辅助，激发学生的学习兴趣，培养学生分析历史事件、理解历史发展趋势的能力，进而落实历史学科核心素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生正确的历史观念，通过对中华文明起源的学习，理解历史发展的连续性和阶段性；提升学生的历史思维能力和批判性思维，通过分析史料，形成对历史事件和现象的合理认识；以及增强学生的文化认同感和民族自豪感，通过了解中华文明的悠久历史和丰富内涵，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①华夏族的形成及其对中华文明的影响。

②夏商西周的历史更迭与国家制度的特点。

2.教学难点

①理解早期国家制度的确立过程及其与中国古代社会发展的关系。

②分析并概括中华文明起源与形成的多元性和连续性，以及各时期文明的特点和贡献。

教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，引导学生系统了解中华文明的起源与形成过程，同时在讨论中激发学生的思考和探究。

2.设计历史时间线角色扮演活动，让学生模拟不同历史时期的人物，通过互动交流加深对历史事件的理解。

3.利用多媒体播放相关视频素材，增强直观感受，辅助讲解，同时结合板书和PPT展示，确保信息清晰传达。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将继续学习中国古代历史，进入一个崭新的篇章——中华文明的起源与形成。请大家回想一下，我们之前学过，中国被誉为“四大文明古国”之一，那么中华文明是如何起源和形成的呢？这就是我们今天要探究的问题。

2.复习旧知

-在正式开始新课之前，我想请大家回顾一下我们上一节课的内容。请问有谁能告诉我，华夏族是如何形成的吗？

-很好，华夏族是由炎黄部落联盟发展而来的。那么，接下来请大家再思考一下，华夏族对我们中华文明有什么重要的影响呢？

3.讲解中华文明的起源

-下面，我将带领大家深入了解中华文明的起源。请大家翻到课本第3课的内容，我们首先来看一下“华夏族的形成”这一部分。

-（讲解华夏族的形成过程，包括炎黄部落联盟、蚩尤之战等历史事件）

-现在，我想请大家思考一个问题：为什么华夏族的形成对中华文明的发展具有重要意义？

4.探究夏商西周的历史更迭

-接下来，我们来探究夏商西周的历史更迭。请大家仔细阅读课本中“夏商西周的历史更迭”这一部分，了解这三个朝代的建立和灭亡过程。

-（讲解夏商西周的历史更迭，包括夏朝的建立、商汤革命、周武王灭商等事件）

-现在，我想请大家分组讨论一下：夏商西周三个朝代分别有哪些特点和贡献？

5.分析早期国家制度的确立

-现在，我们来分析一下早期国家制度的确立。请大家阅读课本中“早期国家制度的确立”这一部分，了解中国古代国家制度的发展过程。

-（讲解早期国家制度的确立过程，包括分封制、宗法制等制度的形成）

-现在，我想请大家回答一个问题：早期国家制度的确立对中华文明的发展有哪些积极影响？

6.视频素材辅助教学

-下面，我们将观看一段关于中华文明起源与形成的视频素材。请大家认真观看，注意视频中提到的关键信息。

-（播放视频素材，并引导学生关注其中的历史事件和人物）

-视频结束后，我想请大家分享一下自己从视频中学到了哪些新知识？

7.总结与拓展

-现在，我们来总结一下本节课的主要内容。请大家依次回答以下问题：

1.华夏族是如何形成的？

2.夏商西周三个朝代分别有哪些特点和贡献？

3.早期国家制度的确立对中华文明的发展有哪些积极影响？

-（学生回答问题，老师进行点评和总结）

-最后，我想给大家布置一个作业：请大家结合本节课的内容，写一篇关于中华文明起源与形成的短文，字数不限，要求条理清晰，观点明确。

8.结束语

-好的，同学们，本节课我们就讲到这里。希望大家能够通过今天的学习，对中华文明的起源与形成有一个更加深入的了解。下节课我们将继续学习中国古代历史，探索更加丰富的历史知识。下课！

知识点梳理

1.华夏族的形成

-华夏族的起源可以追溯到炎黄时期，主要由炎帝和黄帝领导的部落联盟发展而来。

-蚩尤之战是华夏族形成的重要事件，炎黄联盟在这次战役中战胜了蚩尤，奠定了华夏族的基础。

-华夏族的形成对中华文明的发展产生了深远的影响，为后续的文明发展奠定了基础。

2.夏朝的建立与灭亡

-夏朝是中国历史上第一个王朝，由大禹建立，标志着中国进入