教科版（2017秋） 一年级上册 1.3观察叶 教案（ ）.docx

教科版（2017秋）一年级上册1.3观察叶教案（）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教科版（2017秋）一年级上册1.3观察叶教案

本节课主要围绕教科版一年级上册《科学》教材中的1.3节“观察叶”展开。教学内容包括以下几个方面：

1.叶的形态和结构，如叶片的形状、大小、颜色等；

2.叶脉的类型，如网状脉、平行脉等；

3.叶的组成部分，如叶片、叶柄、托叶等；

4.叶的功能，如光合作用、蒸腾作用等；

5.观察叶的方法，如用放大镜观察、触摸感受等；

6.生活中的叶，如植物、树叶等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的观察与思考能力、信息收集与处理能力以及科学探究与创新能力。具体包括：

1.培养学生细致观察叶的形态和结构，提升观察力；

2.引导学生通过分类和比较，发展对叶脉类型的认识，增强信息整理能力；

3.通过探索叶的组成部分和功能，激发学生对自然科学的探究兴趣；

4.培养学生运用科学方法观察叶的习惯，提高实践操作能力；

5.鼓励学生结合生活实际，理解叶在自然界中的作用，提升对生态环境的认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的观察方法，能够识别常见的植物，对叶有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对自然环境充满好奇，对植物尤其是叶子的形态和颜色有浓厚的兴趣；学习能力：一年级学生具备基本的观察和表达能力，但需要引导和示范；学习风格：学生倾向于通过实践活动来学习，喜欢直观、具体的学习内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：观察叶脉时可能难以区分不同类型的脉；理解叶的功能时可能需要更多的直观示例和实际操作来加深理解；在描述和记录观察结果时可能缺乏准确的科学语言。

四、教学资源

-实物资源：新鲜的树叶、放大镜、观察记录表

-软件资源：多媒体教学软件、交互式白板

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：叶脉类型图片、叶的功能动画演示

-教学手段：实物观察、小组讨论、互动提问

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同形状、大小的树叶，提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么共同点和不同点？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的植物知识，如植物的组成部分。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍叶的基本结构，包括叶片、叶柄、托叶，并解释各自的作用。

-举例说明：展示不同类型的叶脉图片，如网状脉、平行脉，并解释它们的特点。

-互动探究：

-分组观察不同树叶，识别叶脉类型，记录观察结果。

-学生分享观察到的叶的特征，讨论叶脉的类型和功能。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生使用放大镜观察树叶，记录叶片的形状、大小、颜色和叶脉类型。

-学生根据观察结果，填写观察记录表，描述叶的结构和特征。

-教师指导：

-在学生观察和记录时，教师巡回指导，纠正观察方法，解答学生疑问。

-针对学生的记录表，教师提供反馈，帮助学生完善观察描述。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生讨论叶在自然界中的作用，如光合作用、蒸腾作用等。

-教师总结叶的重要性，并引导学生思考如何保护植物。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生汇报观察和讨论的成果。

-教师总结本节课的重点内容，强调叶的结构和功能。

-教师布置课后作业，鼓励学生在家里继续观察周围的树叶，记录其特征。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物园或自然教育中心实地考察，观察不同植物种类的叶子。

-科普书籍和视频，如《树叶的秘密》、《植物世界的奇妙之旅》等，了解叶子的多样性和生态环境中的角色。

-叶子相关的艺术作品，如叶脉画、树叶印画等，感受叶子在艺术领域的应用。

-植物园或自然保护区的官方网站，查阅叶子相关的资料和图片。

2.拓展建议：

-学生可以在家长的陪同下，去附近的公园或植物园，实地观察和收集不同种类的叶子，比较它们的形状、大小、颜色和叶脉类型。

-鼓励学生阅读科普书籍和观看相关视频，以增强对叶子结构和功能的理解，同时拓展对植物世界的认识。

-学生可以尝试制作叶脉画或树叶印画，将艺术与科学结合，提高对叶子的审美和创造性思维。

-学生可以利用网络资源，如自然保护区和植物园的官方网站，学习更多关于植物保护的知识，了解如何保护叶子及其生态环境。

-学生可以记录自己的观察和实验过程，撰写观察日记，培养写作能力和科学探究习惯。

-学生可以参与社区或学校的环保活动，如植树造林、绿化校园等，亲身体验保护植物的重要性。

-教师可以组织学生进行小组研究项目，探讨叶子在不同生态系统中的作用，如城市绿化、农业等，促进学生合作学习和研究能力的发展。

七、教学反思与总结

这节课通过观察叶子的活动，