华中师大版九下信息技术 1.1揭开计算机的面纱 1.1初识三维设计软件新朋友--3DSMAX界面及其简单动画功能 教学设计.docx

华中师大版九下信息技术1.1揭开计算机的面纱1.1初识三维设计软件新朋友--3DSMAX界面及其简单动画功能教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在让学生初步了解3DSMAX界面及其简单动画功能，结合华中师大版九下信息技术教材，设计以下教学流程：首先通过导入环节引导学生回顾上节课所学内容，激发学习兴趣；接着带领学生认识3DSMAX软件界面，理解各个功能模块的作用；然后通过实例演示，教授学生制作简单动画的基本方法；最后让学生动手实践，巩固所学知识，培养实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，帮助学生揭开计算机三维设计的面纱，为后续深入学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习3DSMAX界面及其简单动画功能，培养学生主动获取、分析、处理信息的意识；在操作实践中，锻炼学生的逻辑思维与问题解决能力，提升计算思维；通过动手制作动画，激发学生的创新精神，提高数字化学习与创新能力；同时，引导学生认识三维设计软件在实际生活中的应用，增强其信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的信息技术知识，了解了计算机的基本操作，掌握了一些基础的图形图像处理技能。此外，他们可能对二维设计软件有一定的了解和操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于三维设计软件如3DSMAX表现出较高的兴趣。他们在操作能力上有所提升，但个性化学习风格明显，有的学生偏好动手实践，有的学生更倾向于理论学习。学生具备一定的自学能力和团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

初次接触3DSMAX，学生可能会对复杂的界面和众多的工具感到迷茫，操作上可能遇到困难。此外，制作动画需要一定的空间想象力和逻辑思维能力，这可能是学生面临的另一个挑战。同时，课堂时间有限，如何在有限的时间内掌握基本操作和制作简单动画，也是学生需要克服的难题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：3DSMAX软件、教学演示文稿

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术课程管理系统

-信息化资源：教学视频、动画案例、操作指南

-教学手段：案例演示、互动讨论、小组合作、实践操作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布3DSMAX软件基础操作的预习视频和操作指南，要求学生预习并熟悉软件界面。

设计预习问题：提供关于3DSMAX界面布局和工具功能的思考问题，如“哪个工具用于创建基本几何体？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习记录和提交的问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读指南，初步了解3DSMAX界面和基本操作。

思考预习问题：针对问题进行思考，尝试在软件中找到答案。

提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索软件功能。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉3DSMAX，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示3DSMAX制作的动画案例，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解3DSMAX界面布局和基本工具的使用。

组织课堂活动：分组让学生尝试使用3DSMAX制作简单动画。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解3DSMAX的操作原理。

参与课堂活动：学生分组操作3DSMAX，尝试制作动画。

提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解3DSMAX界面和工具功能。

实践活动法：通过实际操作来学习3DSMAX的简单动画制作。

合作学习法：小组合作完成动画制作任务。

作用与目的：

帮助学生深入理解3DSMAX的界面和功能，掌握简单动画制作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生使用3DSMAX制作一个简单的动画场景。

提供拓展资源：提供高级功能和技巧的学习资料，如动画渲染设置等。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给出具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：根据课堂学习，制作个人动画作品。

拓展学习：利用提供的资料，学习3DSMAX的高级功能。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作