沪科版物理九年级全一册 15.3“伏安法”测电阻 教案.docx

沪科版物理九年级全一册15.3“伏安法”测电阻教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：沪科版物理九年级全一册15.3“伏安法”测电阻

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生通过实验探究物理现象的能力，增强对科学探究方法的理解和应用，提升数据分析与处理的能力。通过“伏安法”测电阻的实践操作，让学生学会使用电压表和电流表，掌握实验数据的收集和处理方法，培养严谨的科学态度和实验操作技能。同时，激发学生对物理实验的兴趣，培养其解决问题的能力和创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了电路的基本概念，包括电流、电压和电阻的定义，以及欧姆定律的基本应用。他们已经能够识别和绘制简单的电路图，并了解电压表和电流表的基本使用方法。

2.学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习物理概念。在能力方面，学生具备基本的数学计算能力和逻辑思维能力，能够跟随指导进行实验操作。在学习风格上，学生偏好直观和互动的学习方式，对抽象的理论知识理解可能存在一定的困难。

3.学生在“伏安法”测电阻的学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对实验原理的理解不够深入，导致实验操作时难以准确把握测量要点；实验操作过程中，对仪器的正确使用和读数可能存在误差；在数据分析时，可能无法有效地处理实验数据，从而得出正确的电阻值。此外，学生可能对实验结果与预期不符时感到困惑，需要引导他们进行合理的分析和解释。

四、教学资源

-物理课本（沪科版九年级全一册）

-伏安法测电阻实验套件（含电阻、电压表、电流表、电源等）

-实验操作指导手册

-数据记录表格

-投影仪或白板

-实验报告模板

-教学PPT

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用上节课学习的欧姆定律，提出问题：“如何测量未知电阻的阻值？”

-简要介绍“伏安法”测电阻的原理，激发学生的好奇心和探究欲望。

-展示实验器材，引导学生预测实验过程中可能观察到的现象。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解伏安法测电阻的原理：通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算电阻值。

-演示实验操作步骤，包括如何正确连接电路、如何读取电压表和电流表的示数。

-强调实验中的注意事项，如电表的正负极连接、滑动变阻器的使用方法等。

3.实践活动（15分钟）

-分组进行伏安法测电阻实验，每组学生按照指导手册完成实验操作。

-学生记录实验数据，包括电压和电流的数值，以及对应的电阻计算结果。

-引导学生观察并分析实验数据，探讨数据背后的物理规律。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论实验过程中遇到的困难和问题，例如电表的读数误差、实验数据的波动等。

-分析如何减少实验误差，例如多次测量取平均值、确保电表读数的准确性等。

-分享实验成果，讨论实验数据与理论预期的差异，尝试提出合理的解释。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾伏安法测电阻的原理和实验步骤，强调实验中的关键点。

-通过问答形式，检查学生对伏安法的理解和掌握程度。

-总结实验中的发现，强调实验在物理学研究中的重要性，并鼓励学生在日常生活中发现物理现象，运用物理知识。

注意：以上教学流程中，每个环节的具体内容和举例都是为了帮助学生理解和掌握伏安法测电阻的核心概念和实验技能。在实践活动中，教师应密切监控学生的操作，及时提供指导和帮助，确保实验的安全和有效性。在小组讨论中，教师应鼓励学生积极思考，勇于提出问题和解决方案，培养学生的批判性思维和团队合作能力。在总结回顾环节，教师应确保学生对本节课的重点内容有清晰的认识，为后续的学习打下坚实的基础。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《物理实验手册》、《电阻的测量与应用》

-相关物理定律：基尔霍夫电压定律、基尔霍夫电流定律

-实验技术：多用电表的正确使用方法、电桥测电阻

-物理学家介绍：乔治·西蒙·欧姆（GeorgSimonOhm）、查尔斯·惠斯通（CharlesWheatstone）

-拓展实验：用惠斯通电桥测量电阻、用四线法测量电阻

-相关物理现象：超导现象、电阻温度系数

-现实应用：电阻在电子电路中的应用、电阻传感器的工作原理

2.拓展建议：

-阅读拓展材料：建议学生在课后阅读《物理实验手册》和《电阻的测量与应用》，以加深对电阻测量原理和方法的理解。

-开展实验探究：鼓励学生利用课余时间尝试进行多用电表的使用和电桥测电阻的实验，提高实验操作能力。

-探索物理定律：引导学生学习基尔霍夫电压定律和电流定律，理解电路中电压和电流的分布规律。

-研究物理学家：让学生