看电视的学问（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

看电视的学问（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自四年级下册综合实践活动教材，旨在引导学生正确看待看电视这一日常活动，培养良好的电视观看习惯。教材通过生动的实例和有趣的活动，让学生了解电视节目的分类、电视节目制作过程以及电视对生活的影响。教学内容与学生的实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息素养、媒体素养和批判性思维。通过分析电视节目内容，学生将提高获取、分析和运用信息的能力；在了解电视节目制作过程中，培养对媒体的认识和批判性思维能力；同时，引导学生正确看待电视节目，形成健康、积极的媒介使用态度，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经对电视节目有了一定的了解，能够识别不同类型的电视节目，并对电视的基本操作和功能有所掌握。此外，他们在之前的课程中已经学习了如何分析信息、批判性思考以及基本的媒体素养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对电视节目充满好奇心，对电视制作过程感兴趣，这有助于激发他们的学习热情。他们在团队合作和探究活动中表现出较强的参与度，喜欢通过实际操作和讨论来学习新知识。学生的能力层次不同，但大多数学生具备基本的阅读和写作能力，能够完成相关的学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在分析电视节目内容时遇到理解深度和批判性思维的挑战，需要引导他们如何从多角度审视问题。此外，部分学生可能不熟悉电视节目制作的复杂流程，需要通过生动的案例和实际操作来帮助理解。同时，对于如何在日常生活中形成健康的电视观看习惯，学生可能需要更多的实践和引导。

教学资源准备

1.教材：提前发放教材《看电视的学问》相关章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：搜集与电视节目相关的视频片段、节目单、网络资源等，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考：“你们平时喜欢看哪些电视节目？为什么？”让学生分享自己的观看体验，激发他们对电视节目制作的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于信息分析和媒体素养的知识，为学习新的内容打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍电视节目的分类、制作流程以及电视对个人和社会的影响。

-电视节目分类：介绍新闻、娱乐、教育等不同类型的电视节目，并解释各自的特点和作用。

-电视节目制作流程：从策划、拍摄、剪辑到播出，讲解电视节目制作的各个环节。

-电视的影响：讨论电视节目对个人行为、价值观以及社会风气的影响。

-举例说明：播放一段电视节目片段，让学生分析其类型、制作特点和可能产生的影响。

-互动探究：将学生分组，每组讨论一个电视节目案例，探讨其制作过程中的创新点和观众反响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，撰写一份简短的电视节目分析报告，并在班级内进行分享。

-教师指导：在学生撰写报告和分享过程中，教师巡回指导，帮助学生完善分析内容，解答疑问。

4.拓展延伸（约10分钟）

-案例分析：选取几个具有教育意义的电视节目，让学生分析这些节目如何传递正能量，引导他们正确观看电视。

-角色扮演：让学生模拟电视节目制作团队，分组讨论并设计一个有教育意义的电视节目草案。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调电视节目制作的重要性以及如何正确观看电视节目。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习收获，以及对电视节目的新认识。

-布置作业：让学生在家中观看一个电视节目，并写一份关于节目内容、制作特点及个人感受的观后感。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电视节目制作技巧》

-《电视节目的发展历程与未来趋势》

-《如何培养健康的电视观看习惯》

-《电视节目中的社会责任与价值观传递》

-《电视节目对儿童成长的影响与对策》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个感兴趣的电视节目类型，调查该类型节目的历史发展、代表作品及其在社会中的影响。

-鼓励学生关注电视节目的制作幕后，如采访节目制作人员，了解他们的工作内容和创作心得。

-要求学生思考电视节目如何影响自己的日常生活，包括价值观、生活习惯等方面，并尝试提出改善措施。

-让学生探讨电视节目在不同文化背景下的差异，了解电视节目如何反映和塑造文化特色。

-鼓励学生参与电视节目制作相关的社会实践活动，如加入校园电