第2板块 第1章 第3节 第17篇 鱼我所欲也2024年中考语文教学设计(广东专用版).docx

第2板块第1章第3节第17篇鱼我所欲也2024年中考语文教学设计(广东专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2板块第1章第3节第17篇鱼我所欲也2024年中考语文教学设计(广东专用版)

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《鱼我所欲也》，选自《孟子·告子上》。文章通过讲述孟子与学生的对话，阐述了“生与义”的关系，强调在面对生命和道德的选择时，应当坚守道德。

2.教学内容与广东专用版九年级语文教材第2板块第1章第3节有关联，主要涉及孟子的道德观念、生命观以及道德选择等内容。学生在此之前已学习了孟子的部分篇章，对孟子的思想有一定的了解，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化理解与传承、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过深入解读《鱼我所欲也》一文，学生将提高对中华传统文化的认识，理解孟子关于道德选择的深刻内涵，培养批判性思维和道德判断力。同时，通过品味文章的语言美和逻辑美，增强文学鉴赏能力，提升自我表达和创造性思维的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《鱼我所欲也》中孟子关于“生与义”的道德观念及其现实意义。

②分析文章的论证结构，学习孟子如何运用举例论证和比喻论证的方法。

2.教学难点

①准确把握孟子思想中的道德选择原则，理解其在不同情境下的应用。

②深入分析文章中的文言文表达，理解古代汉语的词汇、句式和修辞特点，提高文言文阅读能力。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍孟子的道德观念，引导学生理解课文内容。

②运用讨论法，组织学生分组讨论孟子观点在现代社会的实际应用，激发学生思考。

③实施案例分析法，通过分析具体案例，帮助学生深入理解孟子关于道德选择的论述。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放与课文内容相关的视频资料，增强直观感受。

②使用教学软件展示课文的结构图和重点难点，帮助学生梳理知识点。

③运用网络资源，提供相关的历史文化背景资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《鱼我所欲也》预习资料，包括课文原文、注解和背景资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生与义”的道德选择，设计问题如“孟子如何看待生与义的关系？”、“文章中的哪些例子支持了孟子的观点？”

监控预习进度：通过平台作业提交功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对课文有基本的理解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读《鱼我所欲也》原文及相关资料，理解孟子关于道德选择的观点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂深入学习奠定基础。

培养学生的自主学习能力和对文言文的基本理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与道德选择相关的现代故事，引出“生与义”的讨论，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解孟子的道德观念，分析文章的论证结构，突出教学重点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨孟子观点在现代社会中的应用，如面对道德困境时如何选择。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解孟子道德观念和文章论证结构。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用孟子的道德观念。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解孟子的道德观念和文章的论证方法。

通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如分析孟子观点在现代社会的实际应用。

提供拓展资源：提供与孟子思想相关的书籍和视频资源，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，将孟子的道德观念应用到实际情境中。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和思考。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓