第9课 宋代经济的发展 教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册.docx

第9课宋代经济的发展教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册

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设计意图

本节课旨在通过宋代经济的发展这一主题，引导学生深入理解宋代社会经济的繁荣及其对后世的影响。结合浙江省部编版历史与社会七年级下册教材内容，本教学设计旨在培养学生对历史事件的分析和归纳能力，增强学生对中国古代经济发展脉络的认识，激发学生探究历史的兴趣。教学内容将围绕教材中的关键知识点展开，注重理论与实践相结合，提高学生的历史素养和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和社会参与。历史思维方面，培养学生运用史料分析、归纳历史现象的能力，能够从多角度审视宋代经济的发展及其特点。文化认同方面，引导学生认识宋代经济发展的独特性，增强民族自豪感。社会参与方面，激发学生关注经济发展与社会进步的关系，培养他们积极参与社会建设的意识。通过本节课的学习，学生将提升综合素养，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了隋唐时期的经济发展，对古代农业、手工业和商业有了一定的了解。此外，学生对宋代的基本历史背景也有所认识，如宋代的建立和主要历史人物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对历史充满好奇，喜欢通过故事了解历史人物和事件。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但可能缺乏深入挖掘历史细节的能力。学生倾向于通过直观的案例和生动的叙述来学习，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解宋代经济发展的内在联系和复杂性上遇到困难，如对农业技术进步、手工业发展和商业繁荣之间的相互作用理解不够深入。此外，学生可能对历史概念和术语的记忆和运用感到挑战，如对“坊市制度”、“海外贸易”等概念的理解和运用。在分析历史问题时，学生可能需要更多的引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《历史与社会七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备宋代经济发展相关的历史图片、统计图表以及相关历史纪录片片段，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便学生进行合作学习和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括教材中关于宋代经济发展的章节摘要、重要图表和预习思考题。

设计预习问题：如“宋代经济发展有哪些主要表现？”，“宋代坊市制度的变化对经济发展有何影响？”

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关资料，形成初步理解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示宋代城市繁华的图片或视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解宋代农业、手工业和商业的发展情况，重点解析坊市制度的变化。

组织课堂活动：分组讨论宋代经济发展对现代社会的影响，学生扮演商人、工匠等角色，模拟宋代市场交易。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入理解宋代经济的发展特点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂问答。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，模拟交易活动。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践活动中理解宋代经济的发展，培养合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置研究性作业，如“分析宋代经济发展对后世的影响”。

提供拓展资源：提供相关的历史文献、学术文章和在线资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习内容，完成作业，巩固知识点。

拓展学习：利用提供的资源，进一步探索宋代经济发展的各个方面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得和不足之处。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学习，加深对宋代经济发展的理解，提升历史思维素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《宋朝经济史》

-《宋代商业的繁荣与变迁》

-《中国古代经济史纲》中关于宋代的章节

-《宋代手工业技术发展研究》

-《宋代海外贸易考略》

2.课后自主学习和探究建