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Unit5LanguagesaroundtheWorldListeningandSpeaking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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教学内容

Unit5LanguagesaroundtheWorldListeningandSpeaking教学设计，针对2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册，本节课主要围绕以下内容进行：

1.教材章节：第五单元ListeningandSpeaking部分，包括SectionA、SectionB的听力材料和口语练习。

2.内容列举：

-SectionA:听力材料主要涉及不同国家和地区的语言及语言学习者的故事，引导学生了解语言学习的多样性。

-SectionB:听力材料进一步探讨世界各地的语言和文化，通过听力练习帮助学生提高听力理解能力。

-口语练习：围绕本单元主题，设计相关口语活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质三个方面的核心素养。

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，提高学生获取和处理语言信息的能力，增强语言表达的准确性和流利性。

2.文化意识：让学生在了解世界各地语言的同时，认识到语言背后的文化差异，增强跨文化交际的意识和能力。

3.思维品质：通过听力材料的分析和口语活动的参与，培养学生批判性思维和创造性思维，提高逻辑推理和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本单元的核心词汇和短语，如language,speaker,diversity,learn,communicate等。

②能够理解和运用听力材料中的关键信息，提高听力理解能力。

③通过口语练习，能够就语言学习的话题进行有效的交流和信息分享。

2.教学难点

①区分不同语言和方言的音素差异，提高对英语和非英语语言的辨识能力。

②理解并分析听力材料中的文化背景信息，增强跨文化理解和交际能力。

③在口语活动中，能够运用恰当的语法结构和表达方式，准确、流畅地表达个人观点和感受。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解语言学习的多样性和世界语言的分布，为学生提供必要的背景知识。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己的语言学习经历，促进生生互动和思考。

3.情境教学法，通过模拟语言学习环境，让学生在真实的语境中练习听说技能。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放听力材料，增加听力输入的真实性。

2.利用教学软件进行口语练习，通过录音和回放功能帮助学生自我纠正发音和语调。

3.使用PPT展示关键词汇和句型，提高学生对重点内容的注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于世界语言多样性的短片，激发学生对语言学习的兴趣。

回顾旧知：邀请学生回顾上一单元学习的语言学习策略，以及他们已经掌握的不同语言知识。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题——世界各地的语言和文化，强调语言学习的全球视野。

举例说明：通过分享一些真实的语言学习案例，帮助学生理解不同文化背景下语言学习的方法和挑战。

互动探究：分组讨论，让学生探讨如何在不同的语言环境中有效学习，并分享他们的学习经验。

3.听力练习（约20分钟）

学生活动：播放听力材料，让学生听并完成练习，以检验他们对听力内容的理解。

教师指导：在听力练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决听力理解上的困难。

4.口语练习（约20分钟）

学生活动：根据听力材料的内容，进行角色扮演或小组讨论，模拟真实的语言交流场景。

教师指导：观察学生的口语练习，提供必要的语言支持和纠正发音错误。

5.巩固练习（约15分钟）

学生活动：完成一些书面练习，如填空、匹配、简答等，以巩固听力材料和口语练习中的知识点。

教师指导：检查学生的练习，提供反馈，并解答学生的疑问。

6.总结与反思（约5分钟）

学生活动：让学生总结本节课的学习内容，并反思自己在语言学习中的进步和需要改进的地方。

教师指导：总结本节课的重点，鼓励学生在日常学习中应用所学的知识和技能。

7.作业布置（约5分钟）

布置相关的课后作业，包括听力练习、口语练习和书面作业，以帮助学生进一步巩固所学内容。

教学资源拓展

1.拓展资源

-语言学习平台：介绍一些国内外知名的语言学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，这些平台提供了多种语言的在线学习资源，包括听力、口语、阅读和写作练习。

-多媒体资源：推荐一些语言学习相关的多媒体资源，如TEDTalks、BBCLearningEnglis