五年级下册综合实践活动教学设计- 动物的本领｜教科版.docx

五年级下册综合实践活动教学设计-动物的本领｜教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：动物的本领

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕教科版五年级下册综合实践活动内容，引导学生了解动物的本领，培养学生观察、思考和探究的能力，增强学生对生物多样性的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和生态文明意识。通过观察、分析和讨论动物的本领，学生将提升以下核心素养：科学探究能力，能够运用观察和实验方法探究动物特点；信息素养，能够从课本和课外资源中搜集、整理和运用相关信息；批判性思维，能够对动物本领的形成和作用进行合理的推测和论证；以及社会责任感，意识到保护动物多样性的重要性和自身在其中的作用。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生理解动物各种本领的形成和作用，如动物的适应性和生存策略。

②培养学生通过观察、实验等方法，探究动物本领的科学探究能力。

2.教学难点：

①帮助学生掌握科学观察和记录的方法，以及如何从观察中提炼出有价值的科学信息。

②引导学生运用批判性思维，对动物本领的形成和进化过程进行合理的推理和论证。

③培养学生跨学科思维，将生物学知识与其他学科如环境科学、生态学等领域相结合，理解动物本领与生态环境之间的关系。

④激发学生保护动物多样性的意识，让他们认识到每个动物本领的独特性对于生态系统的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-实验材料（如动物模型、图片等）

-互动式白板

-摄像头和麦克风

2.课程平台：

-校内网络教学平台

-在线课堂管理系统

3.信息化资源：

-教科书电子版

-相关教学视频

-动物本领互动学习软件

-在线科普文章

4.教学手段：

-小组讨论

-实验观察

-情景模拟

-角色扮演

教学过程

1.导入新课

-我首先通过展示一些动物的图片，如蝴蝶、变色龙、章鱼等，引起你们的兴趣。请大家观察这些动物的特别之处，并思考它们这些特别之处是如何帮助它们生存的？

2.学习动物本领的概念

-现在，让我们一起来了解什么是动物的本领。动物的本领是指它们为了适应环境和生存而进化出的一系列特殊能力。比如，鸟类的迁徙、鱼类的鳃呼吸等。

-请你们打开教科书第X页，阅读关于动物本领的介绍，并找出几个你认为很有趣的动物本领。

3.探究动物本领的形成

-我们已经知道了什么是动物的本领，接下来，我想请大家分成小组，每组选择一个动物本领，如鸟类的飞行、鱼类的伪装等，来探究这些本领是如何形成的。

-每个小组需要查阅相关资料，结合教科书内容，讨论以下几点：

①这种本领是如何帮助动物适应环境的？

②这种本领的形成可能与哪些环境因素有关？

③这种本领的形成可能经历了怎样的进化过程？

4.小组讨论与展示

-现在，每个小组都有了一定的研究成果，请各组代表向全班同学展示你们的发现。

-在展示过程中，其他同学要注意倾听，并准备好提出问题和建议。

5.深入探究动物本领的作用

-刚才我们听了各个小组的展示，现在让我们进一步探讨动物本领的作用。

-请大家思考以下问题，并写在纸上：

①你认为动物本领对生态系统有哪些影响？

②如果某个动物失去了它的本领，可能会发生什么？

-在纸上写下你们的答案后，我们可以一起讨论。

6.实验观察动物本领

-为了更好地理解动物本领，我们将进行一次简单的实验观察。

-请大家分成小组，每组将获得一些实验材料，如鸟类的羽毛、鱼类的鳞片等。

-通过观察这些材料，尝试找出它们与动物本领之间的联系。

-实验结束后，每个小组需要向全班同学汇报你们的观察结果。

7.总结与反思

-现在我们已经了解了动物的本领以及它们的作用，让我们来总结一下今天的学习内容。

-请大家回顾一下，我们今天学到了哪些动物本领？它们是如何形成的？又有哪些作用？

-接下来，我想请大家分享一下你们在学习过程中的感受和收获。

-最后，我想请大家思考一个问题：作为人类，我们应该如何保护动物的本领，维护生物多样性？

8.布置作业

-为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一份作业。

-请大家结合今天的学习，写一篇关于“动物本领与生物多样性”的短文，字数不限，但要表达清晰、有逻辑。

-作业将在下节课前提交，届时我们将一起分享和讨论。

9.结束语

-今天我们一起学习了动物的本领，希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，保护我们共同的家园——地球。

-下节课我们将继续探讨生物多样性的其他方面，希望大家提前预习，做好准备。

-祝