让色彩动起来 教学设计 人美版 美术五年级下册.docx

让色彩动起来教学设计人美版美术五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：人美版美术五年级下册

章节：第六课《让色彩动起来》

内容：本节课主要学习色彩的基本知识，包括三原色、三间色以及冷暖色的概念。通过观察和分析生活中的色彩现象，引导学生运用色彩知识创作出富有动感、生动有趣的美术作品。具体内容包括：

1.色彩的基本概念与分类。

2.三原色、三间色的搭配与运用。

3.色彩的冷暖性质及在绘画中的应用。

4.观察生活中的色彩，发现色彩的动感美。

5.创作一幅以色彩动起来为主题的美术作品。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标如下：

1.色彩感知与创造力：通过学习色彩知识，提高学生对色彩的感知能力，激发学生运用色彩进行艺术创作的热情。

2.观察与分析能力：培养学生观察生活中的色彩变化，分析色彩搭配，提升审美评价能力。

3.文化理解与审美素养：引导学生理解色彩在文化背景中的象征意义，增强民族审美素养。

4.实践操作与创新意识：鼓励学生在绘画实践中大胆尝试色彩搭配，培养创新意识与实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握三原色、三间色及冷暖色的基本概念。

②学会观察和分析生活中的色彩现象，理解色彩搭配的原则。

③能够运用所学色彩知识，创作出富有动感的美术作品。

2.教学难点

①理解并运用三原色、三间色的搭配规律，形成和谐、生动的色彩效果。

②在创作过程中，如何把握色彩的冷暖性质，使之与作品主题相协调。

③将色彩知识与实际绘画技巧结合，创作出具有个人特色的作品。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电子白板

-电脑

-美术画材（水彩颜料、画纸、画笔等）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-美术教学资源共享平台

3.信息化资源

-色彩理论知识电子文档

-色彩搭配案例分析资料

-美术作品欣赏电子画册

4.教学手段

-视觉演示

-互动讨论

-实践操作指导

-作品展示与评价

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一系列生活中的色彩现象（如季节变化、日出日落等），引导学生关注色彩的动态变化，激发学生对色彩的兴趣。接着提出问题：“你们知道哪些颜色是基本色？哪些颜色可以由其他颜色混合而来？”通过这些问题导入新课《让色彩动起来》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师讲解三原色（红、黄、蓝）和三间色（绿、橙、紫）的概念，并通过实物演示如何通过混合基本色得到间色。

②教师介绍色彩的冷暖性质，展示不同温度下的色彩效果，引导学生感受色彩的冷暖对比。

③教师分析教材中的美术作品，讲解如何运用色彩搭配原则创作出生动有趣的画面。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①学生分组进行色彩搭配练习，每个小组选择一种主题（如“春天的色彩”），运用三原色和三间色创作一幅色彩搭配和谐的画作。

②学生尝试运用色彩的冷暖性质，创作一幅表现温度变化的画作。

③学生独立创作一幅以“让色彩动起来”为主题的美术作品，要求运用所学色彩知识，展示色彩的动态美。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

①学生分组讨论如何在画作中运用三原色和三间色，举例说明搭配效果。

②学生讨论如何在画作中表现色彩的冷暖对比，举例分析作品中的色彩运用。

③学生分享自己创作的画作，讨论如何通过色彩搭配让画面更具动感。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生回顾本节课所学内容，包括三原色、三间色、色彩的冷暖性质等。同时，教师展示几幅学生的作品，分析其在色彩搭配和动感表现方面的优点和不足，总结本节课的重难点，并鼓励学生在今后的创作中继续探索和运用色彩知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-色彩理论拓展：介绍色彩心理学、色彩在视觉艺术中的应用、色彩与情感的关系等，拓展学生对色彩的理解和运用。

-色彩搭配案例：收集不同艺术流派（如印象派、野兽派等）的色彩搭配案例，分析其色彩运用的特点。

-色彩艺术作品欣赏：展示中外著名艺术家的色彩艺术作品，如梵高、莫奈、马蒂斯等人的作品，让学生感受色彩的独特魅力。

-色彩游戏活动：设计一些色彩相关的游戏，如色彩搭配竞赛、色彩猜谜等，让学生在游戏中学习色彩知识。

-色彩教学视频：搜集一些色彩教学的视频资源，如色彩搭配教程、艺术家创作过程记录等，供学生课后学习。

2.拓展建议

-学生自主学习：鼓励学生在课后自行查阅色彩相关的书籍、文章，了解色彩在生活中的应用，如服装设计、室内装饰等。

-实践创作：建议学生尝试将所学色彩知识应用于实际创作中，如绘制色彩静物、创作个人色彩主题画作等，提高实践能力。

-色彩观察日记：鼓