第1课 测量长度（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）.docx

第1课测量长度（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课旨在通过实践操作，让学生掌握测量长度的基本方法，理解长度单位的概念，提高学生的观察能力和动手能力。课程设计紧密围绕冀人版三年级科学上册“测量长度”这一章节，以学生兴趣为出发点，结合实际操作，引导学生发现生活中的测量现象，培养学生的科学思维。课程内容分为导入、新课讲解、实践操作、总结反馈四个环节，确保教学目标明确，学生参与度高，知识传授与能力培养相结合。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括科学观念与应用、科学思维与创新、科学态度与责任。通过学习“测量长度”，学生将形成对长度单位的基本认识，掌握测量工具的正确使用方法，培养数据收集与分析的能力，体现科学观念与应用。在探究过程中，鼓励学生提出问题、设计方案、动手实践，发展科学思维与创新。同时，注重培养学生认真观察、细致记录的科学态度，以及与他人合作、分享成果的责任感，全面提高学生的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握长度单位的概念，如厘米、米等。

②使学生能够正确使用尺子等测量工具进行长度测量。

③培养学生记录和比较测量结果的能力。

2.教学难点

①引导学生理解不同长度单位之间的换算关系。

②帮助学生克服测量时因视线不垂直导致的读数误差。

③训练学生在实际测量中注意精确度和一致性，减少主观判断对结果的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解长度单位的概念和测量方法，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法，通过实际操作测量活动，让学生在实践中掌握测量技巧。

3.讨论法，组织学生讨论测量中遇到的问题和解决策略，促进思维碰撞。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示长度单位的标准形象，增强直观性。

2.利用教学软件进行互动式学习，让学生在虚拟环境中练习测量。

3.制作简单的教具，如自制的尺子，让学生在课堂上动手制作，加深理解。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示日常生活中常见的物品，如书本、铅笔等，询问学生这些物品的长度，引导学生思考如何测量长度，从而自然引出本节课的主题“测量长度”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解长度单位的概念，介绍厘米和米的定义，展示标准尺子，并演示如何正确使用尺子进行测量。

②通过实物展示，让学生观察并理解不同长度单位之间的换算关系，例如1米=100厘米。

③分析测量过程中的注意事项，如保持尺子与被测物品平行、视线垂直于尺子等，以减少测量误差。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①分发尺子和测量物品，让学生亲自测量并记录物品的长度。

②安排学生测量同一物品的不同部分，比较测量结果，探讨为何会有差异。

③引导学生使用不同长度的尺子进行测量，体会不同尺子的适用场景。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①讨论测量过程中遇到的问题，如尺子不够长、测量结果不一致等，并提出解决方案。

②分享各自测量的经验和技巧，讨论如何提高测量精度。

③探讨测量长度在实际生活中的应用，例如购物时如何判断物品的大小。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学的内容，强调长度单位的概念、测量方法以及注意事项，确保学生掌握了测量的基本技能。同时，通过提问的方式检查学生对课程内容的理解程度。

本节课的教学流程设计旨在让学生通过实践操作，掌握测量长度的基本方法，理解长度单位的概念，并能够在实际生活中运用所学知识。每个环节都紧密结合教学重点和难点，确保学生在有限的时间内高效地学习和吸收知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的长度测量》：介绍长度测量在日常生活中的应用，如测量房间面积、购物选择合适尺寸的物品等。

-《长度单位的历史与发展》：探讨长度单位的发展历程，从古代的尺寸标准到现代的国际单位制。

-《科学测量中的精确度》：分析在不同科学研究中对长度测量精确度的要求，以及如何提高测量精度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家中寻找不同长度的物品，使用尺子进行测量，并记录下来，比较不同物品的长度。

-安排学生阅读《长度单位的历史与发展》，了解长度单位的发展过程，以及不同文化中长度单位的差异。

-鼓励学生思考并设计一个简单的实验，探究在不同条件下（如温度变化、湿度变化）尺子的测量结果是否会有所不同。

-让学生调查并记录家庭成员的身高和体重，使用适当的长度和重量单位进行记录，并讨论数据的意义。

-提议学生阅读相关的科普书籍或文章，如《趣味科学》等，了解更多关于测量和长度单位的知识。

-让学生尝试制作一个简易的测量工具，如自制尺子或量角器，并使用它