新考向3 教材外区域综合设题2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（人教版）.docx

新考向3教材外区域综合设题2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新考向3教材外区域综合设题

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课结合人教版地理教材，通过分析教材外的区域综合设题，帮助学生拓展地理知识视野，提高解决实际问题的能力。课程内容紧密围绕教材，旨在让学生更好地理解和掌握地理学科的基本概念、方法和技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和区域认知素养。通过分析教材外区域的综合设题，使学生能够运用所学地理知识和方法，解决实际问题，提升人地协调与可持续发展观念。在课程中，学生将学会运用地图、图表等信息工具，培养信息提取和解读能力，同时发展批判性思维和创造性思维，为终身学习和可持续发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握教材外区域的地理特征，包括地理位置、地形地貌、气候类型等。

②学会运用地理知识和方法分析教材外区域的社会经济发展问题。

③培养学生运用地图、图表等工具进行信息提取和解读的能力。

2.教学难点

①深入理解教材外区域与教材相关内容之间的内在联系，形成系统的知识体系。

②在分析教材外区域时，能够灵活运用地理原理和规律，解决实际问题。

③引导学生进行批判性思考，培养其创造性思维和综合分析能力，以适应新考向的要求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版八年级下册地理教材。

2.辅助材料：准备相关地理区域的图片、统计图表、视频资料，以及在线地图资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生合作探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教材外区域综合设题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们之前学习了教材中的地理知识，那么你们知道如何将这些知识应用到教材外的区域吗？教材外区域的地理特征与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于教材外区域的图片或视频片段，让学生初步感受这些区域的独特魅力或地理特点。

简短介绍教材外区域综合设题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教学内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解教材外区域综合设题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解教材外区域综合设题的定义，包括其主要考查的地理要素和特征。

详细介绍教材外区域综合设题的组成部分，如地理位置、地形地貌、气候类型等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教材外区域综合设题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教材外区域综合设题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教材外区域的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论教材外区域综合设题的解题策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个教材外区域的综合设题进行深入讨论。

小组内讨论该设题的关键信息、解题思路以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教材外区域综合设题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设题的背景、解题步骤和最终答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教材外区域综合设题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括教材外区域综合设题的基本概念、案例分析等。

强调教材外区域综合设题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关地理知识。

布置课后作业：让学生选择一个教材外区域，分析其地理特征，并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

教学资源拓展旨在帮助学生更深入地理解教材外区域综合设题的相关知识。以下是一些拓展资源的内容：

-地理信息系统（GIS）的应用：介绍GIS在地理研究中的应用，如何通过GIS软件分析区域地理特征。

-实际案例研究：提供几个国内外教材外区域的实际案例，如城市化进程中的土地变化、环境问题等。

-国际地理竞赛题目：分析一些国际地理竞赛中的综合设题案例，了解国际上的考查趋