第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册.docx

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第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计--2024-2025学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

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设计思路

本节课以高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第21课“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”为教学内容,结合学生的认知水平,围绕以下设计思路展开:

1.通过导入新课,引导学生回顾殖民体系形成的历史背景,激发学生对殖民体系瓦解的兴趣。

2.分析世界殖民体系瓦解的原因,重点讲解民族解放运动的兴起、殖民主义国家内部矛盾加剧等因素。

3.介绍新兴国家的发展历程,关注不同地区、不同类型的国家在发展过程中的特点与挑战。

4.结合具体案例,如印度、非洲等地区国家的独立运动,深入剖析新兴国家在政治、经济、文化等方面的建设与发展。

5.总结世界殖民体系瓦解对全球政治、经济格局的影响,以及新兴国家在国际舞台上的地位与作用。

6.通过课堂讨论、小组合作等形式,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的历史素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力,理解世界殖民体系瓦解的历史必然性。

2.提升学生批判性思维,通过对比分析新兴国家的发展道路,认识不同国家发展的多样性和复杂性。

3.增强学生的全球意识,理解新兴国家在国际事务中的作用和影响,提高其国际视野。

4.培养学生通过史料实证解决问题的能力,学会从多角度获取和解读历史信息,形成客观的历史认识。

重点难点及解决办法

重点:

1.世界殖民体系瓦解的原因及其影响。

2.新兴国家发展的历程和特点。

难点:

1.理解不同地区新兴国家发展的差异性及其背后的原因。

2.分析殖民体系瓦解对全球政治经济格局的深远影响。

解决办法:

1.通过时间线索和关键事件,梳理殖民体系瓦解的过程,引导学生关注历史背景、内外因素及其相互作用。

2.利用案例分析法,选取具有代表性的新兴国家,深入探讨其独立后的发展道路,对比不同国家的特点和挑战。

3.结合地图、图表等辅助材料,直观展示新兴国家的地理分布和发展状况,帮助学生形成宏观认识。

4.鼓励学生进行小组讨论,分享不同观点,通过互动交流深化对难点的理解。

5.教师在讲解过程中,注重理论与实践相结合,用生动的实例帮助学生理解抽象概念。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法,系统介绍世界殖民体系瓦解的历史背景和过程。

2.讨论法,组织学生就新兴国家的发展问题进行小组讨论。

3.案例分析法,通过具体国家的发展案例,引导学生深入理解新兴国家的特点。

教学手段:

1.使用多媒体设备展示历史图片和视频,增强课堂的直观性。

2.利用教学软件进行互动式学习,如历史事件的时间线制作。

3.结合网络资源,提供相关历史资料,扩展学生的知识视野。

教学过程设计

一、导入环节(用时5分钟)

1.创设情境:播放一段关于世界殖民体系瓦解的历史纪录片片段,让学生初步感受殖民体系崩溃的背景和影响。

2.提出问题:请学生思考,“为什么世界殖民体系会在20世纪中叶瓦解?这对世界格局产生了哪些影响?”

3.学生简答后,教师总结导入语:“今天我们将学习第21课,了解世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展。”

二、讲授新课(用时25分钟)

1.讲解殖民体系瓦解的原因(用时8分钟)

-简述殖民体系的形成和特点。

-分析民族解放运动的兴起、殖民主义国家内部矛盾等因素。

-引导学生理解殖民体系瓦解的历史必然性。

2.讲解新兴国家的发展(用时10分钟)

-介绍新兴国家的概念和分类。

-分析不同地区新兴国家的发展道路和特点。

-强调新兴国家在国际事务中的作用和影响。

3.师生互动环节(用时7分钟)

-教师提出问题:“请大家举例说明,哪些新兴国家在独立后取得了显著的发展成果?”

-学生回答后,教师引导学生讨论:“这些国家取得成就的原因是什么?”

-教师总结并板书新兴国家发展的关键因素。

三、巩固练习(用时5分钟)

1.学生自主完成教材中的练习题。

2.教师挑选几名学生回答问题,检查学生对新知识的掌握情况。

四、课堂提问(用时3分钟)

1.教师提问:“请大家谈谈对本节课内容的理解和感悟。”

2.学生回答后,教师进行点评和总结。

五、创新环节(用时3分钟)

1.教师设置一个历史情境:“假设你是新兴国家领导人的顾问,请你提出三项促进国家发展的策略。”

2.学生思考并发表意见,教师点评并总结。

六、课堂小结(用时2分钟)

1.教师简要回顾本节课的主要内容。

2.强调新兴国家发展的重要性和世界殖民体系瓦解的历史意义。

七、课后作业(布置作业环节,不计入用时)

1.完成教材中的课后习题。

2.深入研究一个新兴国家的发

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