Unit 2 Iconic Attractions 核心词汇讲解及运用练习 教学设计-2024届高三英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit2IconicAttractions核心词汇讲解及运用练习教学设计-2024届高三英语人教版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit2IconicAttractions”为核心，针对2024届高三学生，结合人教版（2019）选择性必修第四册教材内容，着重讲解核心词汇及其运用。课程设计遵循实用性原则，通过情境创设、词汇讲解、实际应用和练习巩固四个环节，帮助学生掌握相关词汇，提升英语运用能力。课程内容紧密联系课本，确保教学目标与实际需求相契合，助力学生高效学习。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析立足于英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够准确理解和运用“Unit2IconicAttractions”相关的核心词汇，提高语言表达能力；增强对国内外著名景点的文化了解，提升文化意识；培养通过词汇分析、情境推理等策略进行思维训练，发展思维品质；同时，通过课堂互动和练习，提高自主学习能力和团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够理解和使用一些描述性语言。他们可能对国内外的一些著名景点有所了解，并掌握了一些相关的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索世界各地的标志性景点充满兴趣，喜欢通过阅读和观看视频来获取信息。他们的英语能力各异，但普遍具备一定的听说读写基础。学生偏好互动式学习，喜欢参与讨论和小组活动，对于实际情境下的语言应用较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用新词汇时可能会遇到发音和拼写上的困难，同时也可能在句型构造上遇到挑战。此外，对于文化背景知识的缺乏可能导致理解上的障碍。学生可能还需要提高在真实语境中灵活运用词汇的能力，以及如何将所学知识转化为实际的语言输出。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版（2019）选择性必修第四册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与“Unit2IconicAttractions”相关的图片、景点介绍视频、词汇卡片等，以增强学生对词汇的理解和记忆。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，方便学生进行互动讨论和词汇练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“Unit2IconicAttractions”预习资料，包括核心词汇列表、景点介绍文章等，要求学生预习并掌握基本概念。

设计预习问题：提出问题如“描述你最感兴趣的景点”和“如何用英语介绍一个景点”，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈和预习作业，监控学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读并理解预习材料，记忆核心词汇。

思考预习问题：学生根据问题准备口头或书面答案，提前思考课堂讨论内容。

提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题答案。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示著名景点的图片和视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解核心词汇的用法，提供真实语境下的例句。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟景点介绍场景，让学生运用所学词汇。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习景点介绍。

提问与讨论：学生针对疑问进行提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解词汇用法。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计写作任务，要求学生用英语介绍一个他们感兴趣的景点。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，帮助学生深入了解不同景点的文化背景。

反馈作业情况：批改作业并提供具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成写作任务。

拓展学习：利用拓展资源加深对景点文化的理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生能够准确运用核心词汇描述景点，并通过实践活动提高语言运用能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展阅读材料：包括关于世界各地