人美 四年级美术下册《1、植物写生》教学设计.docx

人美四年级美术下册《1、植物写生》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

结合人美版四年级美术下册《1、植物写生》的课程内容，本节课旨在让学生学会观察植物的外形特征，运用线条和色彩进行植物写生。课程设计以培养学生观察力、表现力和创造力为核心，通过实践操作、互动交流和欣赏评价，引导学生掌握基本的绘画技巧，激发学生对自然美的热爱和欣赏。课程内容紧密联系课本，注重实用性，确保学生在掌握知识的同时，能够灵活运用所学。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：审美感知、艺术表现和创意实践。通过《植物写生》的学习，学生将提高对植物形态、色彩、结构等审美要素的感知能力；运用线条、色彩等绘画技巧，进行植物写生，提升艺术表现力；同时，鼓励学生发挥创造力，运用个性化表现手法，展现植物的美感，培养创新意识。这些目标的实现，将有助于学生全面发展美术核心素养，提高对美术学科的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的绘画工具使用方法，如铅笔、水彩笔、油画棒等。

-学生能够识别基本的颜色和简单的色彩搭配。

-学生已有一定的观察力，能够描述植物的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界的植物充满好奇心，对绘画活动表现出浓厚兴趣。

-学生具备初步的绘画能力，能够用简单的线条和色彩表达想法。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在观察植物细节时缺乏耐心和细致。

-学生在表现植物结构时可能遇到线条控制不当、色彩搭配不合理的问题。

-部分学生可能对绘画技巧和表现手法缺乏自信，需要鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过直观的示范和讲解，引导学生掌握植物写生的基本步骤和技巧。

2.小组合作讨论法，鼓励学生相互交流观察心得，共同探讨如何更好地表现植物的特点。

3.实践操作法，让学生在实践过程中不断尝试和修正，提升绘画能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示植物图片和写生作品，增强学生的直观感受。

2.运用教学软件辅助教学，如使用绘画软件展示不同绘画工具的效果。

3.利用实物模型或真实的植物材料，让学生更直观地观察和体验植物的结构和质感。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组形态各异的植物图片，引导学生观察并讨论它们的特点。教师提问：“你们看到了哪些植物？它们有什么不同之处？”接着引出本节课的主题《植物写生》，让学生初步了解写生的概念。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解植物写生的基本步骤，包括观察、起稿、上色等。

（2）示范如何用线条表现植物的轮廓和质感，以及如何运用色彩搭配来突出植物的特点。

（3）讲解如何表现光影效果，使画面更加立体。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生选择一种植物进行观察，尝试用线条描绘出其轮廓。

（2）教师引导学生尝试不同的色彩搭配，为植物上色，注意色彩的渐变和过渡。

（3）学生在作品中尝试表现光影效果，如明暗对比、投影等。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

（1）讨论如何更好地表现植物的细节，如叶脉、花瓣等。

（2）探讨在写生过程中遇到的问题，如线条控制、色彩搭配等，并分享解决方法。

（3）交流各自在实践活动中的心得体会，互相学习和借鉴。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结植物写生的要点和技巧。同时，针对学生在实践活动中遇到的问题，进行针对性的讲解和指导，帮助学生更好地掌握写生技巧。

本节课重难点：

-观察植物的细节和特点，准确表现其形态。

-运用线条和色彩表现植物的质感和光影效果。

-培养学生的观察力、表现力和创造力。

教学用时：共计45分钟。

学生学习效果

学生在完成《植物写生》这一课后，取得了以下几方面的显著效果：

1.观察力的提升：学生通过本节课的学习，能够更加细致和深入地观察植物的形态、结构、色彩等特征。他们学会了如何从多个角度和层面去观察植物，从而在绘画时能够更加准确地表现植物的细节。

2.绘画技巧的掌握：学生在实践中学会了如何运用线条和色彩来表现植物的质感、体积和光影效果。他们能够灵活运用各种绘画工具，如铅笔、水彩笔、油画棒等，创作出具有个人风格的作品。

3.色彩搭配能力的增强：通过学习，学生能够理解并运用基本的色彩理论，如色彩的冷暖、明暗对比、色相的搭配等，使作品在色彩上更加和谐、丰富。

4.创新意识的培养：学生在写生过程中，不断尝试新的表现手法和创意，如通过不同的线条组合、色彩搭配来展现植物的美。他