Unit 9 How much is it？第一课时（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册.docx

Unit9Howmuchisit？第一课时（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit9Howmuchisit？第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“Unit9Howmuchisit？”展开，教授学生在购物场景中如何询问物品的价格以及如何回答。通过本课时的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并在实际情境中进行运用。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课所学的生词和句型，提高他们在真实购物场景中用英语交流的能力。

2.文化意识：通过学习购物场景中的对话，增强学生对英语国家购物文化的了解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过情景模拟等方式，提升逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过互动学习，提高学生合作学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握询问价格的句型“Howmuchisit?”及其回答方式。

2.学习与价格相关的词汇，如“cheap,expensive,dollar,yuan”等。

难点：

1.正确拼读和运用新词汇。

2.在实际场景中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.采用图片和实物辅助教学，帮助学生直观理解词汇含义，并通过重复练习加强记忆。

2.通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的购物环境中实际运用所学句型，增强语言实践能力。

3.设计互动游戏，如猜价格游戏，激发学生学习兴趣，提高词汇和句型的应用能力。

4.对于发音困难的词汇，通过音标教学和个别辅导，帮助学生正确发音，提高语言准确性。

5.在课后提供额外的练习材料，鼓励学生进行自主学习，巩固所学内容。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置具体的购物场景，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.运用小组合作学习，组织学生进行角色扮演，模拟购物对话，增强互动性和实践性。

3.利用多媒体教学，播放购物场景视频，提高学生的学习兴趣，辅助理解课程内容。

4.实施游戏化学习，设计价格竞猜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用新词汇和句型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有和爸爸妈妈一起去商店购物的经历？在购物时，我们通常会用英语问什么呢？”

展示一些商店和购物场景的图片，让学生初步感受购物英语的实际应用。

简短介绍本节课将要学习的购物用语，为接下来的学习打下基础。

2.购物英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物英语的基本句型和词汇。

过程：

讲解购物英语中询问价格的句型“Howmuchisit?”及其回答方式。

详细介绍与购物相关的词汇，如“cheap,expensive,dollar,yuan”等。

3.购物英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体购物场景，让学生深入了解购物英语的运用。

过程：

选择几个典型的购物对话案例进行分析。

详细介绍每个案例中的对话内容，让学生全面了解购物场景下的英语交流方式。

引导学生思考这些对话在实际购物中的运用，并讨论如何在不同情境中灵活使用购物英语。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个购物场景进行模拟对话练习。

小组内讨论该场景中可能使用的购物英语句型和词汇。

每组选出一名代表，准备向全班展示模拟对话。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示模拟对话，包括购物场景的设置和对话内容。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.购物英语实际应用练习（10分钟）

目标：让学生将所学购物英语应用到实际情景中。

过程：

设计一个购物游戏，学生分组进行角色扮演，模拟真实购物场景。

学生需要在游戏中使用本节课学习的购物英语句型和词汇。

教师观察并指导学生的对话，及时纠正发音和语法错误。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物英语在实际生活中的应用。

过程：

简要回顾本节课学习的购物英语句型和词汇，以及如何在实际购物场景中运用。

强调购物英语在跨文化交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

布置课后作业：让学生编写一个购物对话，并尝试在