丝网花教学教案.docx

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丝网花

教学设计思想

丝网花是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到丝网花的人都会被丝网花独特的魅力所折服。丝网花制作简单,对于小学生来说易于掌握。而且既精致脱俗,又环保多变,能够帮助学生展开联想的翅膀,既体现了学生自身的美感,又能提高学生的动手能力,还能对亲人朋友表达情意,是生活中不可多得的造型艺术品。

本节课教学介绍了丝网花的制作和实际生活中的应用,通过教师示范,学生自己动手操作并完成一件丝网花作品,从而获得成功的体验。在学习和动手中提高自己,在分享和应用中完善自我。

教学目标

知识目标:学习了解制作丝网花的基本步骤、方法并欣赏丝网花的作品。

能力目标:掌握制作方法,培养学生研究意识、创新意识,提高学生动手、动脑能力

情感目标:受到美的熏陶,体验劳动的快乐

教学重难点

重点:理解和掌握丝网花作品的制作过程。

难点:丝网花花瓣骨架制作和花瓣制作。

学情分析

对于五年级的学生来说,身心各方面搜处于发展阶段。因此,教师不仅仅要关心他们的学习,更应该关心他们的生活和情感,培养和训练他们在实际生活中的自理和欣赏能力。因此开设《丝网花》这门课程符合小学生身心发展的规律,符合现代素质教育对其培养的要求。

教学准备

工具准备:套筒、剪刀、钳子。

材料准备:黄色铁丝、绿色花梗、彩色丝网、绿色胶带、弹力扎线。

教学过程与内容

导入:

一、将学生分成四个组,学生安静有序的进入教室并按照教室内桌面组号分两侧做好。

二、介绍丝网花的作品以及在生活中的应用。

三、强调本节课活动的注意事项,安全、纪律、卫生。

参与体验

一、找一个小组的同学发材料,其余同学对照材料明细表,检查材料是否齐全。

二、教师以三个花瓣的小花的制作方法为例,给学生示范讲解。

三、学生学会后,自己进行操作,尝试独立完成一朵属于自己的小花。学生小组合作,教师单独指导。

教学片段:丝网花的制作过程:工具使用讲解:1、套筒是用来做不同大小的花瓣及叶子的基础工具,从小到大共八个号,我们这节课只用其中的六号套筒。

丝网是用来做花瓣和叶子的。

弹力线是用来缠丝网的,绿色胶带是用来缠花瓣底部的,两者用的时候都需要拽紧缠绕。

钳子拧紧铁丝时用钳子的尖端,剪断铁丝的时候用钳子的底部。

花朵制作过程

第一步:剪丝网,用手从圆筒状丝网中间穿过,把两端向中间收拢,用剪刀从中间剪开,剪成片状备用。

第二步:绑花蕊,将花蕊对齐折叠,放在花梗的一端,用弹力线扎紧。

第三步:做花瓣骨架,将铁丝从一端开始,绕六号套筒一圈后,用钳子将两端铁丝拧紧,留出大约1厘米端头将铁丝剪断,这样一个花瓣骨架就做好了。再用同样的方法将另外两个花瓣骨架做好备用。

第四步:做花瓣,将丝网从一端开始包裹在花瓣骨架上,再将丝网拉紧并拢在花瓣骨架的底部后,用弹力线缠紧后将多余的丝网剪下,这样一个花瓣就做好了,用同样的方法把另外两个花瓣做好备用。

第五步:绑花瓣,先将一个花瓣用弹力线捆绑在花蕊旁边,再依次将另外两个花瓣分别扎好,最后再在花瓣的根部也就是弹力线捆绑的地方,用绿色胶带缠紧固定住,这样花朵就做好了。

第六步:花朵整形,用手整理花朵的形状。整理的方法不同,得出的花形也不同。

反思分享

一、学生整理工具,清理桌面和地面。

二、每个小组成员展示自己的劳动成果,开展自评与他评,分享自己在本节课中的收获。

总结应用

一、总结学生发言,让学生充分认识到丝网花在我们日常生活中的独特应用。

二、分析本节课每个小组的表现和每位学生的作品,让学生自己评出优秀作品。

教学片段:师:在刚才的制作过程中你都遇到了哪些困难?你是怎么解决的呢?

生:遇到了很多不太懂的地方,比如怎样做花瓣骨架。我是让同位教我的。

生:我绑花瓣的时候绑得太松了,老师帮忙又重新绑的。

师:那同学们在做一朵小花的过程中都学到了什么呢?你的花朵和同学的花朵有什么不同吗?

生:小组交流并讨论。

教学建议

丝网花是用五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。其色彩艳丽,造型丰富,具有半透明的特性和极强的质感,因而富有独特的艺术表现力和感染力。但是丝网花作品的制作方法学生却并不知道,因此如何完整的做出一朵漂亮的小花是本课堂最重要的环节。在这个环节中,教师应当做最详细的示范,并注意指出每种工具的具体用法与学生常犯的错误以及如何改正。在整节课的制作过程中,教师应适当的放手,给学生自主创新与合作的空间。

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