第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下学期.docx

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期

主备人

备课成员

教材分析

“第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期”围绕隋唐时期的历史背景、政治经济特点、文化成就以及对外交往等内容展开。本单元旨在使学生了解隋唐时期的繁荣与开放，培养他们的历史素养，增强对国家历史的认识。教材通过生动的史实和丰富的图片，引导学生认识隋唐时期的辉煌成就，理解这一时期在中国历史发展中的重要地位。

核心素养目标

培养时空观念，使学生能够正确理解隋唐时期在中国历史发展中的位置及其时代特征；发展史料实证能力，通过分析隋唐时期的历史资料，提高学生的历史思维和判断能力；增强历史解释意识，引导学生对隋唐时期的繁荣与开放进行深入思考，形成自己的历史见解；提升家国情怀，激发学生对国家历史的兴趣和自豪感，培养他们的历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国古代历史的基础知识，如历史朝代顺序、历史人物和重大事件等，对隋唐时期有一定了解。

2.学生在学习兴趣方面，对于历史故事和人物有较高的兴趣，喜欢听讲历史故事，但可能对理论性较强的历史概念和事件分析缺乏兴趣。在学习能力上，学生具备一定的阅读、分析、概括能力，但历史思维和批判性思维尚待提高。在学习风格上，学生偏好直观形象的学习方式，喜欢通过图表、故事等形式学习历史。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对隋唐时期历史事件的前因后果理解不够深入，难以把握历史发展的主线；对历史概念的理解可能存在误区，如对“繁荣与开放”的理解可能过于表面；在分析历史资料时，可能缺乏批判性思维和综合分析能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.隋唐时期历史教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.历史纪录片片段

4.历史人物画像及时代背景图片

5.历史地图

6.互动式白板

7.教学PPT

8.在线历史资料库

9.历史学科教学软件

10.小组讨论与展示材料

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示隋唐时期的历史地图，引导学生关注隋唐时期的疆域变化，同时提出问题：“同学们，你们知道隋唐时期我国的历史地位吗？这一时期有哪些重要的历史事件？”通过这些问题激发学生的好奇心和探究欲望，导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师讲解隋唐时期的历史背景，包括隋朝的统一和唐朝的建立，重点讲述隋唐时期政治、经济、文化的繁荣。

（2）分析隋唐时期的社会特点，如科举制的完善、土地制度的变化、民族融合和对外开放等。

（3）讲述隋唐时期的文化成就，如唐诗、书法、绘画、建筑等，以及对外交往，如玄奘西行、鉴真东渡等。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：让学生分组，每组选择一个隋唐时期的历史事件，讨论其影响和意义。

（2）角色扮演：让学生扮演隋唐时期的历史人物，模拟历史场景，进行对话，增强学生对历史人物的了解。

（3）历史资料分析：提供一组关于隋唐时期的历史资料，让学生分析资料，提炼关键信息，形成自己的观点。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

（1）关于隋唐时期的繁荣，学生可以举例说明隋唐时期的经济繁荣，如农业生产的发展、商业的繁荣等。

（2）关于对外开放，学生可以举例说明唐朝的对外开放政策，如接待外国使节、发展海上丝绸之路等。

（3）关于文化成就，学生可以举例说明唐诗的繁荣，如杜甫、白居易等诗人的作品。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，重点强调隋唐时期的繁荣与开放，以及这一时期在中国历史发展中的重要地位。同时，教师提问学生：“通过本节课的学习，你们对隋唐时期有了哪些新的认识？”鼓励学生积极思考，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）历史文献：《隋书》、《旧唐书》、《新唐书》等，这些文献详细记载了隋唐时期的历史事件、人物和制度，是研究隋唐历史的重要资料。

（2）历史遗址：如大明宫、长安城遗址、大运河遗址等，这些遗址见证了隋唐时期的繁荣和开放，可以让学生更直观地感受历史。

（3）历史纪录片：《隋唐演义》、《唐代风华》等，这些纪录片通过生动的影像资料，展示了隋唐时期的历史风貌。

（4）学术著作：如《隋唐史》、《隋唐社会变迁》等，这些著作深入分析了隋唐时期的社会变革和历史特点。

（5）文学作品：如唐诗、唐代散文等，这些作品反映了隋唐时期的文化成就和社会生活。

（6）艺术作品：如唐代壁画、雕塑等，这些作品展示了隋唐时期的艺术风格和审美趣味。

2.拓展建议：

（1）阅读历史文献：鼓