桂美版 六年级上册 美术 第7课 变化多样的脸谱 教案.docx

桂美版六年级上册美术第7课变化多样的脸谱教案

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课程基本信息

1.课程名称：桂美版六年级上册美术第7课变化多样的脸谱

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.美术鉴赏能力：学生能够识别并理解脸谱艺术的特点和文化内涵，提升对美术作品的审美评价能力。

2.创意表达能力：学生能够运用所学的脸谱设计知识，创作出具有个性化特征的脸谱作品，展现自己的创意和情感。

3.文化理解与传承：学生能够了解脸谱在中华传统文化中的地位和作用，增强对传统文化的认同感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-脸谱的基本分类和特点：学生需要掌握不同类型的脸谱（如生、旦、净、末、丑）以及各自的颜色和图案所代表的意义，例如红色脸谱代表忠勇，黑色脸谱代表正直。

-脸谱的设计技巧：学生需要学会如何运用线条、色彩和图案来设计具有个性的脸谱，如使用夸张的线条和对比强烈的色彩来突出脸谱的戏剧性特征。

2.教学难点

-脸谱的文化内涵理解：对于学生来说，理解脸谱在京剧等戏剧形式中的文化象征意义可能比较困难，例如，如何通过脸谱的颜色和图案传达角色的性格和命运。

-创作过程中的创意表达：学生在设计脸谱时，可能会遇到如何将个人创意与传统文化元素结合的难题，比如如何在保持传统脸谱特点的同时，融入现代设计元素，创造新颖的脸谱作品。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、画纸、画笔、颜料、调色板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、脸谱图片库、视频资料

-教学手段：小组讨论、示范教学、互动问答、作品展示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示不同类型的脸谱图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些脸谱代表什么角色吗？为什么会有不同的颜色和图案？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习变化多样的脸谱，了解它们的特点和文化意义。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师详细讲解脸谱的分类、颜色和图案的含义，以及脸谱在京剧等戏剧中的作用。

-通过多媒体课件展示不同脸谱的实例，引导学生理解每种脸谱的特点。

-教师示范如何设计一个简单的脸谱，强调线条、色彩和图案的运用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组根据教师提供的角色描述，设计一个相应的脸谱。

-学生在小组内分享设计过程和思考，教师巡回指导，提供反馈和建议。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“你们在设计脸谱时遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享设计过程中的问题和解决方法，教师总结并指出常见的难点和解决策略。

5.创新实践（5分钟）

-教师提出挑战：“尝试将现代元素融入传统脸谱设计中，创造一个新颖的脸谱。”

-学生独立思考并进行创意设计，教师鼓励学生发挥个性和创造力。

6.总结与展示（5分钟）

-学生展示自己设计的脸谱，教师和同学进行评价和反馈。

-教师总结本节课的重点内容，强调脸谱艺术的独特性和文化价值。

7.作业布置（2分钟）

-教师布置作业：“选择一个你最喜欢的戏剧角色，设计一个脸谱，并解释你的设计思路。”

-学生记录作业要求，教师提醒注意事项。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、示范和创意实践，帮助学生理解和掌握脸谱艺术的核心知识，同时拓展学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.脸谱的基本概念

-脸谱的定义：脸谱是中国戏剧中用来区分角色性格、身份和命运的一种特殊化妆方式。

-脸谱的种类：生、旦、净、末、丑五种基本类型。

2.脸谱的颜色与性格

-红色：代表忠勇、正直的人物，如关羽。

-黑色：代表刚直不阿、正直的人物，如张飞。

-蓝色或绿色：代表刚烈、勇猛的人物，如赵云。

-黄色或白色：代表阴险、狡诈的人物，如曹操。

-金色或银色：代表神秘、超凡的人物，如孙悟空。

3.脸谱的图案与象征

-花纹图案：不同角色有不同的花纹图案，如龙纹代表皇室，凤纹代表皇后。

-面部器官的变形：如眼睛、鼻子、嘴巴的变形，以突出角色的特点。

4.脸谱的设计技巧

-线条的运用：通过线条的粗细、曲直、长短来表现角色的性格特点。

-色彩的搭配：根据角色的性格和地位，选择合适的色彩进行搭配。

-图案的布局：图案的布局要均衡，既要突出角色的特点，又要符合审美要求。

5.脸谱的文化意义

-脸谱在戏剧中的功能：通过脸谱，观众可以快速识别角色的性格和命运。

-脸谱与中华传统文化的关系：脸谱是中国戏剧艺术的重要组成部分，体现了中华传统文化的审美观念和道德观念。

6.创作脸谱的步骤

-确定角色：明确要设计的角色类型和性格特点。