部编版语文三年级下册口语交际：趣味故事会 教学设计.docx

部编版语文三年级下册口语交际：趣味故事会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：部编版语文三年级下册口语交际：趣味故事会

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生倾听和表达的能力，能够流利、准确地复述故事，运用恰当的词汇和句式进行交流。

2.思维发展与提升：激发学生的想象力，鼓励创新思维，在故事创作和分享中锻炼逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过趣味故事会的形式，加深学生对传统文化的理解，传承中华民族的优秀文化传统。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①能够自信地讲述一个有趣的故事，使用丰富的词汇和生动的描绘。

②学会倾听他人讲故事，能够提出有针对性的问题或给予恰当的反馈。

2.教学难点：

①如何引导学生克服紧张情绪，大胆地在同学面前表达自己的想法。

②如何在故事讲述中融入创意元素，提升故事趣味性，同时保持故事结构的完整性。

四、教学资源

1.硬件资源：教室内的投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：故事会相关PPT演示文稿、故事音频资料。

3.教学材料：部编版语文三年级下册课本、趣味故事会活动指南。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的故事音频，引发学生对故事的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的故事，如《丑小鸭》、《小红帽》等，让学生分享对故事的喜爱和印象。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“趣味故事会”，强调讲述故事的重要性和技巧。

-举例说明：以《三只小猪》为例，示范如何生动有趣地讲述一个故事。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个故事，讨论如何让故事更生动有趣。

3.故事准备（约15分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，准备自己的故事，包括情节、角色、对话等。

-教师指导：在学生准备过程中，提供必要的建议和帮助，确保故事内容丰富、表达清晰。

4.趣味故事会（约20分钟）

-学生展示：每组轮流上台讲述故事，其他学生认真倾听。

-互动评价：每个故事结束后，邀请其他学生发表意见，给予讲述者反馈。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课堂上讲述的故事，尝试自己编写一个简短的故事，并分享给小组。

-教师指导：在学生编写和分享故事的过程中，提供必要的指导和鼓励。

6.总结反思（约5分钟）

-学生反思：让学生谈谈在本节课中的收获，以及自己在讲述和倾听故事时的感受。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调故事讲述的技巧和重要性，鼓励学生在日常生活中多讲故事，提高口语表达能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等经典童话故事书籍，供学生课外阅读。

-视频资源：动画片《三只小猪》、《丑小鸭》等，通过视觉媒体加深学生对故事情节的理解和记忆。

-网络资源：故事大王、儿童故事网站等，提供大量的在线故事素材和讲述技巧。

-绘本资源：精选与课程相关的绘本，如《爱心树》、《彩虹色的花》等，丰富学生的故事素材。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与父母一起阅读故事书，增进亲子关系的同时，提高学生的阅读理解能力。

-建议学生观看与课程相关的动画片，通过视觉辅助，加深对故事情节和人物形象的理解。

-指导学生访问故事大王、儿童故事网站等资源，学习更多故事素材和讲述技巧，激发创造力。

-鼓励学生阅读精选绘本，通过绘本中的插图和文字，提高学生对故事情节的想象力和表达能力。

-建议学生参与学校或社区的故事会活动，与其他学生交流故事，提高口语交际能力。

-提供以下具体拓展活动：

-每周设定一个“故事分享日”，让学生轮流分享自己阅读的故事，锻炼表达和倾听能力。

-组织“故事创作比赛”，鼓励学生创作自己的故事，并评选出最佳创意奖、最佳故事奖等。

-设立“故事角”，在教室一角放置故事书籍和绘本，鼓励学生在课余时间阅读和分享故事。

-开展“家庭故事时光”，鼓励家长与学生一起讲述和记录家庭故事，增进家庭成员之间的情感交流。

-利用假期时间，组织学生参观图书馆、书店，参与故事讲座和读书活动，拓宽知识视野。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课通过趣味故事会的形式，学生们积极参与，展示了良好的倾听和表达能力。在讲述和讨论故事的过程中，学生们不仅复习了已学的故事，还学会了如何生动有趣地讲述一个故事。大家能够运用丰富的词汇和生动的描绘，使得故事更加吸引人。同时，学生们在互动评价环节中，也学会了如何给予他人积