地理：4.1《工业的区位因素与区位选择》教案（新人教必修2）地理.docx

地理：4.1《工业的区位因素与区位选择》教案（新人教必修2）地理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

地理：4.1《工业的区位因素与区位选择》教案（新人教必修2）地理

教材分析

《工业的区位因素与区位选择》是新人教版地理必修2第四章第一节的内容。本节课主要讲述了影响工业布局的区位因素，包括自然因素和社会经济因素，以及企业如何根据这些因素进行区位选择。本节课旨在帮助学生理解工业区位选择的原则和方法，培养学生的空间思维能力和地理实践能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析工业区位因素，提高学生的综合思维能力和地理实践力，使学生在理解工业布局的同时，能够结合实际情况进行合理的区位选择，形成对地理环境的科学认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了农业的区位因素，对自然因素和社会经济因素有了初步的认识，同时也学习了地图的阅读和分析方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对工业的发展有较高的兴趣，但可能对具体的区位因素分析感到抽象和复杂。学生具备一定的逻辑思维和分析能力，但可能缺乏实际案例的支撑。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过图表来学习，有的学生则偏好文字描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以理解不同工业部门对区位因素的侧重不同，以及如何将这些因素综合起来进行区位选择。此外，将理论知识与实际案例结合，进行区位分析和决策，对学生来说也是一个挑战。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例研究，增强学生的实践感知。

2.设计模拟工业区位选择的角色扮演活动，以及小组讨论的案例分析，促进学生参与和互动。

3.使用多媒体课件辅助教学，展示工业区位选择的实际案例和地图资料，提高信息的直观性和教学的互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示不同地区的工业分布图，引导学生观察并提问：“为什么不同地区的工业布局不同？”

-提出问题：邀请学生根据观察到的工业分布，猜测影响工业布局的因素可能有哪些。

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍工业区位因素的概念，包括自然因素和社会经济因素。

-通过案例讲解，如某知名汽车制造厂的区位选择，分析各因素的具体影响。

-强调不同工业部门对区位因素的侧重不同，如重工业更注重原料和能源，轻工业更注重市场和劳动力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，根据提供的工业案例，讨论并确定影响该工业布局的主要区位因素。

-小组分享：每个小组汇报讨论结果，其他小组成员进行评价和补充。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：教师提出问题，如“为什么某地区的工业发展比其他地区更快？”

-回答：学生根据所学知识和讨论结果进行回答。

-互动：教师引导学生进行思维拓展，如探讨如何利用所学知识为自己所在地区的工业发展提供建议。

5.创新环节：角色扮演（5分钟）

-分组角色扮演：学生分成小组，每组扮演不同的工业部门，根据所学知识，模拟进行工业区位选择的过程。

-角色扮演：每个小组选派代表进行汇报，描述选择该区位的原因。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调工业区位选择的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习收获和疑问，教师进行解答和指导。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过案例分析和角色扮演，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和核心素养。同时，教师通过提问和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的达成。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《工业区位选择的案例研究》：收录了多个国内外工业区位选择的经典案例，包括工业区的规划、企业的区位决策等，帮助学生更深入地理解工业区位选择的原则和方法。

-《工业布局与区域经济发展》：探讨工业布局对区域经济发展的影响，以及如何通过优化工业布局促进地区经济的可持续发展。

-《工业区位因素分析》：详细介绍影响工业区位选择的各种因素，包括交通、市场、劳动力、资源等，并提供相应的数据分析。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以调查本地区的工业分布情况，分析其区位选择的因素，并撰写调查报告。

-学生可以研究不同工业部门的区位选择特点，如重工业、轻工业、高新技术产业等，并探讨其对地区经济的影响。

-学生可以收集国内外工业区成功的案例，分析其成功的区位选择因素，以及如何克服不利因素。

-学生可以探究工业区位选择与环境保护的关系，研究如何在发展工业的同时，减少对环境的负面影响。

-学生可以结合所学知识，为本地