第12课 我的百变照——修饰图片 教学设计.docx

第12课我的百变照——修饰图片教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为第12课《我的百变照——修饰图片》，教学内容主要包括以下部分：

1.图片修饰的基本概念与作用；

2.图片编辑软件的基本操作，如裁剪、调整大小、旋转等；

3.色彩调整，包括亮度、对比度、饱和度等；

4.滤镜效果的使用，如模糊、锐化、浮雕等；

5.美化图片的技巧，如去除瑕疵、美颜、修饰背景等；

6.图片合成与拼接，实现创意效果；

7.实践操作：运用所学知识，对给定图片进行修饰和处理。

核心素养目标

培养学生信息处理与创新能力，通过学习图片修饰的基本技巧，提高学生审美鉴赏能力及视觉表达能力。在实践操作中，增强学生的动手实践能力和问题解决能力，激发学生的创意思维，培养其信息技术的应用素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解计算机基本操作和图片编辑软件的初步使用。

-学生具备一定的信息技术基础，如文件的打开、保存和简单的编辑功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对图片修饰和创意设计表现出较高的兴趣，喜欢通过实际操作来学习。

-学生具备一定的观察能力和审美能力，能够识别图片的优缺点。

-学生倾向于通过直观演示和动手实践来掌握新知识，喜欢探索和尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在操作复杂度较高的图片编辑功能时感到困惑。

-对色彩理论的理解和运用可能存在困难，需要反复实践和指导。

-在创意设计方面，学生可能缺乏自信和想象力，需要鼓励和引导。

教学资源

-软件资源：图片编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、示例图片、修饰前后的图片对比案例

-教学手段：现场演示、小组讨论、个体实践

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括图片修饰的基本操作教程和示例图片，要求学生预习并掌握基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“如何调整图片的亮度？”和“哪种滤镜效果适用于改善图片色彩？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，通过学生提交的预习成果了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解图片修饰的基本操作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试在资料中寻找答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法，利用信息技术手段进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示修饰前后的图片对比，引发学生对图片修饰的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图片修饰的技巧，如色彩调整、滤镜使用等，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：设计实践操作活动，让学生分组尝试对图片进行修饰，并分享成果。

-解答疑问：及时解答学生在实践操作中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际操作中。

-参与课堂活动：学生积极参与实践操作，尝试不同的修饰技巧。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提问，并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，通过实际操作和小组讨论让学生掌握技能。

重难点：掌握色彩调整和滤镜效果的合理运用，实践操作中遇到的问题解决。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创意图片修饰作业，要求学生运用本节课所学知识进行创作。

-提供拓展资源：提供一系列图片修饰的高级技巧视频和文章，供学生自学。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，独立完成创意修饰作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，学习更高级的修饰技巧。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，通过自学和反思提升学生的创新能力。

重难点：创意图片修饰的实践应用，独立解决问题的能力。

知识点梳理

1.图片修饰的基本概念与作用

-图片修饰的定义：对图片进行调整和改善，使其达到预期的视觉效果。

-图片修饰的作用：提升图片的美观度，增强视觉效果，传达更多信息。

2.图片编辑软件的基本操作

-打开和保存图片：学会使用图片编辑软件打开和保存图片。

-裁剪和调整大小：掌握裁剪工具的使用，调整图片的尺寸和分辨率。

-旋转和翻转：学会使用旋转和翻转工具对图片进行角度调整。

3.色彩调整

-亮度调整：通过调整亮度使图片更明亮或更暗淡。

-对比度调整