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第5课《国家机构有哪些》第二课时（教学设计＋视频）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第5课《国家机构有哪些》第二课时（教学设计＋视频）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

本节课主要围绕教材中的“国家机构的构成和作用”展开。具体内容包括：

1.了解国家机构的定义和重要性。

2.学习我国的立法机关、行政机关和司法机关的职能和作用。

3.掌握国家机构之间的关系及其如何协同工作。

4.通过视频资料，了解现实生活中国家机构如何维护社会秩序和保障公民权益。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其理解国家机构的法律地位和作用。

2.提升学生的公共参与能力，激发其参与社会事务的热情。

3.增强学生的社会责任感，认识到国家机构在维护社会秩序中的重要作用。

4.培养学生的信息获取与分析能力，通过视频学习，提高对国家机构运作的理解。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的道德与法治知识基础，能够理解基本的法律概念和社会规则。他们在知识方面，对国家机构的初步认识已有一定的了解，但对其具体运作和职能可能还不够清晰。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，能够通过案例和视频资料进行学习，但需要引导才能更好地进行深入思考和讨论。

在素质方面，学生开始形成自己的价值观，对于社会正义和公平有了初步的认识，但需要进一步培养批判性思维和公民责任感。行为习惯方面，学生可能已经养成了良好的学习习惯，但参与课堂讨论的积极性有待提高。

对于本课程的学习，学生的好奇心和探索精神将是推动学习的积极因素，但同时需要克服对抽象政治概念的理解难度，以及可能存在的对政治学习的冷漠态度。因此，教学中需要通过生动案例和互动活动来激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对国家机构运作的兴趣和认识。

四、教学方法与手段

一、教学方法：

1.讲授法：通过简洁明了的讲解，帮助学生理解国家机构的基本概念和职能。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生就国家机构在实际生活中的作用进行思考和交流。

3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入了解国家机构如何维护社会秩序。

二、教学手段：

1.多媒体教学：使用视频和PPT展示国家机构的运作实例，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与模拟国家机构的决策过程，提高参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加知识储备和信息获取能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于国家机构的预习资料，包括国家机构的定义、分类和作用等内容，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“你能举例说明哪些国家机构？它们各自的作用是什么？”等预习问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，了解国家机构的基本概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放国家机构运作的短视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解国家机构的构成、职能和相互关系等知识点。

-组织课堂活动：分组讨论国家机构在处理某一社会事件中的角色和作用。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考国家机构在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析国家机构在特定事件中的作用。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解国家机构相关知识。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中理解国家机构的作用。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国家机构的知识点，掌握分析问题的技能。

-通过实践活动，提升学生的实际操作能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于国家机构案例分析的家庭作业。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成案例分析作业，加深对国家机构作用的理解。

-拓展学习