田径模块弯道跑教学设计高一上学期体育与健康人教版.docx

田径模块弯道跑教学设计高一上学期体育与健康人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

田径模块弯道跑教学设计高一上学期体育与健康人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版《体育与健康》高一上学期田径模块中的弯道跑技术，包括弯道跑的基本姿势、步频、步幅、身体倾斜角度及摆臂等技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了直线跑的基本技巧，如起跑、加速跑、冲刺跑等。本节课的教学内容将在此基础上，引导学生掌握弯道跑的技术要领，提高学生在不同跑道条件下的运动能力。教材中涉及的相关内容有：弯道跑技术要领、训练方法及比赛规则等。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过弯道跑技术的学习与训练，增强学生的身体协调性和灵活性。

2.培养学生的运动认知，使其能够理解并掌握弯道跑的运动原理和技巧，提升运动实践中的自我调整能力。

3.增强学生的健康意识，通过体育活动，让学生认识到体育锻炼对身心健康的积极影响，形成良好的体育锻炼习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了直线跑的基本技巧，包括起跑、加速跑、冲刺跑等，对跑步的基本姿势和呼吸方法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是田径项目，弯道跑作为田径的一部分，能激发他们的好奇心和参与热情。

-学生在运动能力上存在个体差异，但普遍具备一定的运动基础，能够跟随教师的教学步骤进行学习。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践来学习，有的学生则偏好理论学习后再实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-弯道跑时身体平衡的掌握，需要克服转弯时的离心力，保持稳定的跑步姿势。

-学生可能不熟悉弯道跑时的步频、步幅调整，以及身体倾斜角度和摆臂的正确方法。

-在实际训练中，学生可能会因为技术不熟练而导致运动损伤，需要教师在教学中注重安全指导。

教学资源

-软硬件资源：田径场、弯道跑标准跑道、起跑器、计时器、跑步障碍物、标志物、运动服装、运动鞋

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、弯道跑技术分析软件

-教学手段：示范教学、分组练习、个人指导、小组讨论、竞赛法

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们在观看田径比赛时，注意到运动员在弯道上的跑步姿势有什么特别之处吗？”来引发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的直线跑技术，如起跑、加速跑和冲刺跑，引导学生思考这些技术在弯道跑中是否适用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍弯道跑的技术要领，包括身体姿势、步频、步幅、身体倾斜角度和摆臂等。

-举例说明：通过展示优秀运动员的弯道跑视频，让学生直观地理解弯道跑技术的正确执行。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在实际跑步中应用弯道跑技术，并分享各自的学习心得。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在田径场上分组进行弯道跑练习，尝试应用刚刚学到的技术。

-教师指导：教师在旁指导，观察学生的跑步姿势，纠正错误动作，并给出改进建议。

4.实践训练（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的带领下，进行一系列弯道跑的实战训练，包括起跑、加速、转弯和冲刺。

-教师指导：教师针对每个学生的表现进行个性化指导，强调技术的细节和动作的连贯性。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结回顾：教师与学生一起总结本节课学习的弯道跑技术要点，强调正确姿势的重要性。

-反馈评价：学生对本次课程的学习效果进行自我评价，教师对学生的表现给予反馈和表扬。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后观看弯道跑教学视频，并记录下自己认为重要的技术点。

-安全提示：提醒学生在课后练习时注意安全，避免运动损伤。

7.课程延伸（约10分钟）

-拓展知识：介绍弯道跑在田径比赛中的应用，以及如何通过训练提高弯道跑成绩。

-激发兴趣：鼓励学生参加校内外田径比赛，实践所学技能，提升运动水平。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够理解并掌握弯道跑的基本技术，包括正确的身体姿势、步频、步幅、身体倾斜角度和摆臂方法。在实践训练中，学生能够按照技术要领进行跑步，显著提高了弯道跑的效率。

2.动作规范：通过教师的指导和自我练习，学生的跑步动作更加规范，减少了因技术不当导致的运动损伤风险。学生在跑步过程中的协调性和灵活性得到了增强。

3.运动能力提升：学生在学习弯道跑技术后，运动能力得到了显著提升。在田径比赛中，学生能够更好地应对弯道部分，提高了比赛成绩。

4.理解加深：学生对弯道跑的原理有了更深入的理解，能够分析自