一年级下册道德与法治同步教学备课包-第十四课 请帮我一下吧（教学设计+教案+练习）.docx

一年级下册道德与法治同步教学备课包-第十四课请帮我一下吧（教学设计+教案+练习）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《一年级下册道德与法治》第十四课《我和规则做朋友》，主要围绕遵守规则的重要性，以及如何在学校和家庭中遵守规则进行讲解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级上册学习的《遵守规则我快乐》一课相衔接，进一步巩固学生对规则的认识。教材中通过实例讲解、情景模拟等形式，引导学生理解遵守规则的意义，并学会在日常生活中践行规则。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和规则意识，让学生能够理解并尊重社会生活中的规则，学会在集体中遵守规则，通过实践增强法治观念，培养良好的行为习惯和社会责任感，为成为遵法守纪的公民奠定基础。

学情分析

一年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期，他们已经具备了一定的规则意识，但还需进一步强化。在知识方面，学生已在上册课程中接触过遵守规则的概念，对规则有了初步的认识，但理解层面尚浅。在能力方面，学生能够参与课堂讨论，但表达能力和逻辑思维能力还在发展中，需要教师引导和鼓励。素质方面，学生好奇心强，善于模仿，但自我控制能力较弱，容易受到外界干扰。

在行为习惯上，学生初步适应了学校生活，但有时仍会出现不遵守规则的行为，如上课说话、不排队等。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要通过课程教育来纠正和引导。学生对新鲜事物充满兴趣，如果将规则教育与学生兴趣相结合，可以更好地激发学生的学习热情，促进规则意识的培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《一年级下册道德与法治》课本。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含图片、动画和视频，用于直观展示规则的重要性和遵守规则的实例。

3.教学工具：准备白板和彩色粉笔，便于板书和强调重点内容。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，确保每个小组有足够的空间进行交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括教材第十四章《我和规则做朋友》的电子版和相关视频资料，明确要求学生预习时关注规则的重要性和身边的规则。

-设计预习问题：设计问题如“你能举出生活中的规则例子吗？不遵守规则会有什么后果？”等，引导学生思考规则的意义。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材内容，观看视频，初步了解规则的概念。

-思考预习问题：针对设计的问题进行思考，尝试联系生活实际。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个不遵守规则导致混乱的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解规则的定义、重要性以及如何遵守规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论生活中常见的规则，进行角色扮演模拟遵守和不遵守规则的情景。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解规则的概念和重要性。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习遵守规则。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如让学生写一篇关于自己在生活中遵守规则的短文。

-提供拓展资源：提供与规则相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展阅读和学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结遵守规则的重要性。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对规则的理解和遵守规则的技能。

-通过拓展学习，增强学生的法治意识。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的行为习惯。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

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