Unit 6 Do you like bananas_ Section A 1a-2d教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册.docx

Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-2d，主要围绕食物喜好展开。教学内容包括1a的图片和词汇学习，1b的听力练习，1c的口语交流，以及2d的角色扮演和对话练习。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：本节课所学的食物词汇和喜好表达与学生在之前课程中所学的有关食物和日常交流的基本词汇和句型相衔接。教材中的1a部分提供了食物的图片和英文表达，与学生在生活中对食物的认知相吻合；1b和1c部分则通过听力练习和口语交流，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-2d的学习，学生将能够识别和运用关于食物的词汇和句型，提升听、说、读、写的综合语言运用能力。同时，通过交流讨论食物喜好，增强跨文化交流意识，理解不同文化背景下的饮食习惯。在思维品质方面，学生将学会通过观察图片、听力练习和角色扮演来分析、推理和表达观点。学习能力方面，学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握食物类词汇，如banana,apple,orange等，以及询问食物喜好的句型Doyoulike...?和回答Yes,Ido./No,Idont.

难点：正确运用英语语法和语调进行自然的口语交流，以及在真实语境中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过1a部分的图片和词汇学习，引入食物类词汇，采用游戏或卡片配对等方式加强记忆。

2.利用1b部分的听力练习，让学生听懂并模仿标准的英语发音和语调。

3.在1c部分的口语交流中，设置情境让学生练习使用目标句型，鼓励他们大胆开口。

4.通过2d部分的角色扮演和对话练习，让学生在实际对话中运用所学，教师及时纠正错误并提供反馈。

5.设计小组活动，让学生在合作中练习，增强互动性和实践性，提高口语表达能力。

教学资源

1.课本Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-2d内容。

2.食物图片卡片。

3.听力材料音频文件。

4.互动式白板或投影仪。

5.录音设备（可选）。

6.教学PPT或幻灯片。

7.简易角色扮演道具。

8.小组讨论指导卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含食物词汇和句型的预习资料，要求学生预习并掌握基本内容。

设计预习问题：围绕食物喜好，设计问题如Whatsyourfavoritefruit?，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读并学习食物词汇和句型。

思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试用英语表达自己的喜好。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同食物的图片，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解食物词汇和Doyoulike...?句型，通过实例演示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型询问彼此的食物喜好。

解答疑问：对学生在活动中出现的错误进行纠正，并给予指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解食物词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语询问和回答食物喜好。

提问与讨论：学生提出疑问，并与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解食物词汇和句型，确保学生掌握重点知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：促进小组成员间的交流，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于食物喜好的小对话或日记写作作业。

提供拓展资源：提供相关食物文化和饮食习惯的阅读材料。

反馈作业情况：批改作业，给予个性化反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生阅读拓展材料