Unit 5 What color is it. Lesson 25-26（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册.docx

Unit5Whatcolorisit.Lesson25-26（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Unit5Whatcolorisit.Lesson25-26，本节课选自2024-2025学年人教精通版英语三年级上册。主要内容涉及颜色词汇的学习与运用，包括以下内容：

1.学习颜色词汇：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink等。

2.掌握特殊疑问句“Whatcolorisit?”及其回答。

3.学习使用颜色词汇描述物品，如：“It’saredapple.”，“Thecatiswhite.”

4.通过图片和实物练习颜色识别与描述。

5.在实际情景中运用所学知识，进行简单的对话交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力，具体核心素养目标如下：

1.语言能力：通过学习颜色词汇和句型，提高学生的英语听说能力，能在真实语境中准确表达颜色。

2.思维品质：培养学生观察、分析和描述事物的能力，激发学生的想象力，提高创新思维。

3.学习能力：引导学生运用已学知识，通过合作学习、探究学习等方式，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-颜色词汇的学习与应用：如red,yellow,blue等，要求学生能够正确识别并在句子中使用这些词汇。

例如：教师可以通过展示不同颜色的物品，如红色气球、黄色鸭子玩具等，引导学生说出对应的颜色词汇。

-特殊疑问句“Whatcolorisit?”及其回答：学生需要学会如何询问和回答关于物品颜色的疑问句。

例如：教师可以设计一个问答游戏，让学生轮流提问并回答关于物品颜色的相关问题。

2.教学难点

本节课的难点内容主要体现在以下几个方面：

-颜色词汇的发音和拼写：一些颜色词汇如purple、orange等可能对三年级学生来说较难发音和记忆。

例如：教师可以通过拆分音节、使用闪卡和重复练习的方式来帮助学生掌握这些词汇。

-句型结构的理解与应用：学生可能难以理解并准确使用“Whatcolorisit?”这一句型。

例如：教师可以通过设计角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用这一句型，如模拟在动物园询问动物的颜色。

-颜色词汇在实际情景中的灵活运用：学生可能不知道如何将颜色词汇与实际物品结合起来描述。

例如：教师可以提供一些真实物品的图片，让学生尝试用所学颜色词汇进行描述，如“Look,thesunisyellow!”。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、颜色词汇电子卡片

-教学手段：实物道具（如颜色物品）、闪卡、互动白板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道生活中有哪些颜色吗？颜色和我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同颜色的物品的图片，让学生初步感受颜色的丰富性。

-简短介绍颜色词汇的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.颜色词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色词汇的基本概念，掌握基本的颜色词汇。

过程：

-讲解颜色词汇的定义，包括常见的颜色词汇如red,yellow,blue等。

-使用多媒体课件展示颜色词汇，并让学生跟读，确保发音准确。

-通过实例，如“Lookattheredapple.”，让学生理解颜色词汇在实际语境中的应用。

3.颜色词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色词汇的运用，提高学生的实际应用能力。

过程：

-选择几个含有颜色词汇的句子或对话作为案例进行分析。

-详细介绍每个案例中颜色词汇的使用情境，让学生全面了解颜色词汇的多样性。

-引导学生思考颜色词汇在日常生活中的应用，并尝试用颜色词汇描述周围的事物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，巩固颜色词汇的学习。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个颜色主题进行深入讨论，如“我最喜欢的颜色”。

-小组内讨论该颜色相关的物品、场景等，并用颜色词汇进行描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色词汇的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括颜色主题的描述和讨论过程。

-其他学生和教师对展示内