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6班级生活有规则（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6班级生活有规则（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

课程基本信息

1.课程名称：6班级生活有规则

2.教学年级和班级：部编版道德与法治二年级上册，二年级6班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养二年级学生遵守规则、尊重他人、合作共处的意识。

2.提高学生在班级生活中自我管理、自我教育的能力。

3.增强学生对集体荣誉感和责任感的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解班级规则的重要性：本节课的核心是让学生认识到班级规则对于维护班级秩序的重要性。例如，通过讲解课堂纪律、排队等候、礼貌用语等具体规则，让学生明白遵守规则可以让班级生活更加和谐。

-掌握基本的行为规范：强调在班级中应遵守的基本行为规范，如不随意打扰他人、按时完成值日任务、尊重老师和同学等，这些都是学生需要理解和实践的重点内容。

2.教学难点

-自我管理能力的培养：对于二年级学生来说，自我管理能力是难点之一。例如，如何在课堂上自觉遵守纪律，如何在不影响他人的情况下表达自己的意见，这些都需要教师通过具体例子和情境模拟来帮助学生理解和实践。

-规则与自由的关系理解：学生可能会认为遵守规则会限制自己的自由，因此，如何让学生理解规则与自由的合理平衡是一个难点。可以通过举例说明，如在学校操场上自由玩耍，但必须在规定的区域和时间内，这样既能保证安全又能享受自由，来帮助学生理解这一概念。

-集体荣誉感的建立：二年级学生可能还未完全理解集体荣誉感的重要性。例如，如何在班级活动中积极参与，为班级争光，这需要教师通过实例，如班级卫生比赛、团队协作游戏等，来引导学生体验集体荣誉感，从而克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：每人一本《部编版道德与法治二年级上册》。

2.辅助材料：准备班级规则相关的PPT、视频短片，以及班级活动照片。

3.教具：准备一些小奖品，用于奖励遵守规则的学生。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，方便学生进行小组活动。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个简单的问题开始这堂课：“同学们，你们觉得一个没有规则的世界会是什么样子？”让学生自由发表意见后，我会引导他们认识到规则的重要性，并引入今天的课题——《6班级生活有规则》。

2.观看视频短片

-我会播放一段关于班级生活的视频短片，让学生观察并找出短片中遵守规则和违反规则的行为。观看结束后，我会邀请学生分享他们的观察结果，并讨论这些行为对班级生活的影响。

3.课文内容探究

-接下来，我会让学生打开教材，一起阅读课文内容。在阅读过程中，我会提问：“课文中的小明为什么感到困惑？他是怎样解决这个问题的？”通过这样的问题引导学生深入思考课文主旨。

-然后，我会让学生分小组讨论，找出课文中提到的班级规则，并讨论这些规则的重要性。每个小组需要记录下讨论结果，并准备向全班分享。

4.规则与自由的关系讨论

-在小组分享后，我会组织一个全班讨论，探讨规则与自由的关系。我会提出问题：“遵守规则会不会限制我们的自由？”并引导学生通过实例来理解规则实际上是为了更好地保障每个人的自由。

5.角色扮演

-为了让学生更直观地理解班级规则，我会设计一个角色扮演活动。学生将被分成几个小组，每个小组需要扮演不同的角色（如老师、学生、校长等），并模拟在班级中遇到的不同情境，如何应用规则来解决问题。

6.自我管理能力培养

-在角色扮演结束后，我会让学生反思自己的行为，并讨论如何提高自我管理能力。我会提出具体的问题：“你觉得自己在哪些方面做得好？哪些方面还需要改进？”并鼓励学生制定个人行动计划。

7.集体荣誉感建立

-我会通过一个班级活动来培养学生的集体荣誉感。例如，组织一个班级卫生比赛，每个学生都需要参与，共同保持教室的清洁。我会强调每个人的努力都对班级的荣誉至关重要。

8.总结与反思

-在课程的最后，我会让学生回顾今天学到的内容，并分享他们的感悟。我会提出问题：“你们认为在班级生活中遵守规则有多重要？你们打算如何做一个遵守规则的好学生？”

-最后，我会对学生的表现给予肯定，并鼓励他们在日常生活中积极遵守规则，为班级的和谐发展做出贡献。

9.作业布置

-作为课后作业，我会让学生写一篇关于“我眼中的班级规则”的短文，让他们思考规则对班级生活的影响，并表达自己遵守规则的决心。

知识点梳理

1.班级规则的概念

-班级规则是维持班级秩序、保障学生权益的基本准则，是每个学生在校生活中必须遵守的行为规范。

2.班级规则的重要性

-班级规则对于维护良好的学习环境、培养学生良好的行为习惯和