《小数的大小比较》（说课教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学西师大版.docx

《小数的大小比较》（说课教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学西师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《小数的大小比较》，教材为2023-2024学年四年级下册数学西师大版。本节课将引导学生学习如何比较两个小数的大小，包括相同小数位数的小数比较以及不同小数位数的小数比较。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前已经学习了整数的比较大小方法以及小数的概念和性质。在此基础上，本节课将帮助学生将整数大小比较的方法迁移到小数的比较上，让学生掌握小数大小比较的规律，为后续学习小数的加减乘除打下基础。教材中涉及了小数点后的位数、十分位、百分位等概念，以及如何通过比较小数点前后的数字来确定小数的大小。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养数感和逻辑推理能力。通过学习小数的大小比较，学生将能够运用数感来识别和比较小数的大小，发展对数的直观理解和感知。同时，通过分析和推理小数比较的规则，学生将提升逻辑思维能力，学会如何运用数学知识解决实际问题，从而形成有效的数学思维模式。

学习者分析

1.学生已经掌握了整数的大小比较方法，了解了小数的概念，包括小数的各数位含义和小数点的位置。此外，学生还具备了一定的数学逻辑思维和基础计算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过操作和探究来学习新知识。他们在数学学习上具有一定的逻辑推理和抽象思维能力，但个别学生在数学学习上可能存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的学生偏好视觉学习，还有的学生喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在小数的大小比较学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-难以理解小数点前后数字大小的比较规则；

-在比较不同小数位数的小数时，不知道如何处理小数位数的差异；

-在实际操作中，容易忽略小数点的位置，导致比较结果错误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年四年级下册数学西师大版教材，以便于学生跟随教学进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与小数大小比较相关的PPT演示文稿，以及用于直观展示小数比较的实物模型或卡片。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作和交流，同时确保每个小组都有足够的空间进行活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括小数大小比较的PPT和小视频，明确预习目标和要求，如了解小数大小比较的基本规则。

-设计预习问题：设计问题如“如何比较两个小数的大小？”“当小数位数不同时，我们应该如何进行比较？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生微信群反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，理解小数大小比较的基本方法。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言描述小数大小比较的规则。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，以便教师了解学生的预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过预习资料自主探索小数大小比较的方法。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提供丰富的学习资源和及时反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个涉及小数大小的实际案例，如购物时比较价格，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解小数大小比较的规则，通过例题演示如何比较小数。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相解释小数大小比较的方法，并进行练习。

-解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例来实践小数大小比较的方法。

-提问与讨论：学生在理解不通的地方提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例题，帮助学生掌握小数大小比较的规则。

-实践活动法：通过小组讨论和练习，让学生在实践中巩固小数大小比较的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些涉及小数大小比较的练习题，以及一些实际生活中的应用题。

-提供拓展资源：提供一些数学网站和视频，让学生进一步了解小数在实际生活中的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习巩固小数大小比较的技能。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习小数的应用，如货币比较、温度比较等。

-反思总结：学生对自