第一课《学会尊重》（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

第一课《学会尊重》（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

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设计思路

本节课以部编版道德与法治六年级下册《学会尊重》为主题，旨在让学生理解尊重他人的重要性，培养良好的交往品质。设计思路如下：

1.结合教材内容，通过生动的案例和故事，引导学生感受尊重他人的必要性。

2.通过小组讨论、情景模拟等形式，让学生在实际操作中学会尊重他人。

3.链接生活实际，让学生分享自己在生活中尊重他人的经历，提高学生的实践能力。

4.总结课堂所学，引导学生将尊重他人的理念融入日常生活，形成良好的行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、理解他人的情感态度，提升道德素养。

2.增强学生法治意识，使其在交往中自觉遵守法律法规，维护公平正义。

3.培养学生良好的沟通能力，提高在复杂社会环境中的适应力和问题解决能力。

4.引导学生形成正确的价值观，学会在尊重他人的基础上实现自我价值。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解尊重他人的含义和重要性。

2.掌握在日常生活中尊重他人的具体做法。

难点：

1.学生对尊重他人的深刻理解。

2.在实际情境中运用尊重他人的原则。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论交流，让学生从具体事例中感受尊重他人的意义，从而加深理解。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟的社交环境中实践尊重他人的行为，提高实际操作能力。

3.结合教材中的案例，引导学生反思自己的行为，发现并改正不尊重他人的行为。

4.鼓励学生分享尊重他人的成功经验，通过同伴互助，共同提高尊重他人的意识和技能。

5.教师在课堂上及时反馈，针对学生的具体表现给予指导，帮助学生突破难点。

教学资源

1.道德与法治六年级下册教材《学会尊重》章节。

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）。

3.互动式白板或智能平板。

4.网络教学资源（尊重他人的相关文章、视频案例）。

5.情景模拟道具（如角色扮演服装、标识牌）。

6.小组讨论记录表。

7.教师反馈卡片。

8.学生行为反思日志。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《学会尊重》章节的预习资料，包括教材内容摘要、相关案例视频，要求学生预习并思考尊重他人的意义。

设计预习问题：设计问题如“在日常生活中，你如何理解尊重他人？”和“举例说明尊重他人和不尊重他人的行为。”

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材内容，观看案例视频。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前了解课程内容。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于尊重他人的小故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解尊重他人的定义、重要性以及如何在日常生活中实践尊重他人。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时发现的问题和案例，讨论如何在不同情境下表现尊重。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对尊重他人的理解更加深刻。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生系统理解尊重他人的概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习尊重他人。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一道关于尊重他人的课后作业，要求学生结合生活经验，撰写一篇关于尊重他人的短文。

提供拓展资源：提供一些关于尊重他人的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生的作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，反思自己在生活中的尊重他人行为。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自我拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在尊重他人方面的进步和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的行为进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解尊重他人的深刻含义，并在实际生活中运用尊重他人的原则。通过课前预习、课中讨论和实践活动以及课后拓展，逐步引导学生掌握尊重他人的技能，并能够在生活中实践。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅