主题一 第1课 老年人生活状况调查（教学设计）教科版六年级下册综合实践活动.docx

主题一第1课老年人生活状况调查（教学设计）教科版六年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“主题一第1课老年人生活状况调查（教学设计）”是教科版六年级下册综合实践活动的内容。本节课旨在引导学生通过实地调查、数据分析，了解老年人生活状况，提高学生关注社会、关爱老年人的意识。教材以实际案例为背景，通过调查问卷、访谈等形式，让学生在实践中学会收集、整理和分析数据，培养他们的实践能力和团队合作精神。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，增强课程实用性。

二、核心素养目标

培养学生数据分析能力，提高实践调查与信息处理技巧；培养关爱老年人、关注社会问题的情感态度；锻炼团队合作与交流沟通能力，增强责任意识与公民素养。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握调查问卷的设计方法，学会数据分析的基本技巧。

难点：实际操作中如何有效收集数据，以及如何准确解读分析数据。

解决办法：

1.通过讲解和示例，明确问卷设计的原则和步骤，提供模板和指导。

2.安排小组合作，共同设计问卷，教师逐一指导，确保问卷的科学性和实用性。

3.在数据收集阶段，组织学生进行模拟调查，及时反馈和调整。

4.通过案例分析和讨论，教授数据分析的基本方法，如统计图表的制作和解读。

5.鼓励学生分享调查成果，进行全班讨论，以增强数据分析的实践应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《老年人生活状况调查》学习资料，确保每位学生复习准备。

2.辅助材料：准备相关视频资料，如老年人生活现状的纪录片，以及用于展示的统计图表模板。

3.实验器材：无需特殊实验器材，准备录音设备用于学生访谈记录。

4.教室布置：划分讨论区域，准备白板和记号笔，便于学生展示和讨论调查结果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于老年人的生活照片，引导学生观察并提问：“你们知道老年人的生活中存在哪些问题吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于社会调查的基本知识，如调查问卷的设计原则。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍老年人生活状况调查的目的、意义和调查方法。

-举例说明：通过分析一个典型的老年人生活状况调查案例，说明如何设计问卷和分析数据。

-互动探究：将学生分成小组，每组设计一份针对老年人生活状况的调查问卷，并讨论问卷的有效性和可行性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：各小组在教室内进行模拟调查，收集数据，并尝试进行初步的数据分析。

-教师指导：在学生调查过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.成果展示（约15分钟）

-每个小组选取代表，向全班展示本组的调查问卷设计、数据收集过程和分析结果。

-全班讨论：针对每个小组的展示内容，进行全班讨论，提出改进意见和建议。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调调查问卷设计的重要性和数据分析的基本技巧。

-学生反馈：学生分享本节课的学习体会和收获，提出在调查过程中遇到的问题和解决方法。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，完善自己的调查问卷，并计划在下一节课前完成一次实际的老年人生活状况调查。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《中国老年人生活状况调查报告》

-《老龄化社会下的养老服务发展》

-《如何有效开展社区老年人需求调查》

-《老年人心理健康与生活质量的关联性研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看有关老年人生活状况的纪录片，了解不同地区老年人的生活方式和面临的问题。

-深入社区，采访老年人，了解他们的实际需求和生活困难，尝试提出解决方案。

-学习使用统计软件，如Excel或SPSS，进行更深入的数据分析，探索老年人生活状况的多种影响因素。

-阅读相关学术文章，了解老年人生活状况调查的最新研究成果和方法。

-参与社区志愿服务活动，为老年人提供帮助，将所学知识应用于实际。

-结合所学，撰写一篇关于老年人生活状况的调查报告，提出自己的观点和建议。

-与同学组成研究小组，共同探讨如何提高老年人生活质量的策略，并尝试在社区中实施。

-跟踪调查一组老年人的生活质量变化，记录并分析其变化原因，为制定相关政策提供参考。

-学习老年人沟通技巧，以便在调查过程中更好地与他们交流，获取更准确的信息。

-探索老年人生活状况与经济发展、社会政策之间的关系，理解社会变迁对老年人生活的影响。

七、板书设计

1.老年人生活状况调查重点知识点：

①调查目的与意义

②调查问卷设计原则

③数据收集与分析方法

2.关键词：

①老年人

②问卷

③数据